Surveyor professional development opportunities for career planning

Šiuo metu Europa eina link žiniomis grindžiamomis visuomenės ir ūkio kūrimo. Mokymasis visą gyvenimą - tai lyg šūkis į naujos visuomenės - žinių visuomenės kūrimą. Labiau nei bet kada naujausios informacijos ir žinių prieinamumas, motyvacija ir įgūdžiai protingai naudotis šiais ištekliais savo ir visos visuomenės vardu tampa veiksniu, didinančiu Europos kompetenciją, žmonių darbingumą ir pritaikomumą. (Mokymosi visą gyvenimą Memorandumas, 2001, p. 10). Mokymasis visą gyvenimą tampa ne tik valstybinių institucijų, mokymo įstaigų, bet ir pačių piliečių rūpesčiu bei noru išlikti konkurencingu darbo rinkoje. Karjeros projektavimas (career designing) kaip visą gyvenimą trunkantis procesas šiuolaikinėje žinių visuomenėje tampa ypač aktualus dėl daugelio priežasčių. Pirma, darbo rinkos poreikių kaita darosi vis spartesnė. Žmonėms vis dažniau tenka keisti veiklos pobūdį. Svarbu ne tik išlikti, bet ir būti konkurencingam bei sėkmingam darbo rinkoje. Antra, sparti darbo rinkos poreikių kaita bei žinių tapimas esmine sėkmės sąlyga konkurencija grįstoje rinkos ekonomikoje kelia naujus reikalavimus ir jos subjektų gebėjimams gauti tokių žinių, kurios leistų, kaip minėta, ne tik išlikti, bet ir laimėti konkurencinę kovą. (K. Pukelis, 2002, Nr. 6) Žmonės suvokia, kad jau nebepakanka kartą įgytos profesijos ir norint prisiderinti prie besikeičiančios darbo rinkos bei naujų technologijų, siekiant kuo daugiau išmanyti ir sužinoti, reikia įgyti naujų kompetencijų. Suaugę asmenys jau turi aiškius siekius gyvenime, yra pasirengę išspręsti problemas, todėl suvokia, kad reikia tobulėti ir siekti naujų žinių ir gebėjimų. Lietuvoje, kaip ir kitose Europos šalyse, daug dėmesio skiriama suaugusiųjų visaapimančiam profesiniam mokymuisi. Stengiamasi įgyvendinti mokymosi visą gyvenimą Memorandumo (2001) tezes, kuriose teigiama, kad žmonės yra pagrindiniai veikėjai žinių visuomenėje ir, kad vertingiausia — žmogaus gebėjimas nuolat besikeičiančioje aplinkoje naudoti žinias veiksmingai ir protingai (Švietimo gairės, 2003-2012, 137p.). Suaugusiųjų profesinis tobulinimasis vyksta tiek valstybinėse, tiek nevalstybinėse švietimo įstaigose. Suaugusiųjų profesinio švietimo sistema skirta žmonėms, kurie nori tobulėti savo profesinėje srityje ar įgyti naujas kvalifikacijas, didinti savo bendrąsias kompetencijas. Svarbu paminėti, kad vienodai reikšmingi yra formalusis ir neformalusis, savaiminis mokymasis, kurie papildo vienas kitą. Šiuo metu profesiniam tobulinimuisi bet kurioje švietimo įstaigoje, amžius yra neribojamas.In our days Europe is going towards the knowledge based society and economy. The term „Life long learning“ is like a motto towards the new society – to the creation of the knowledge based society. The accessibility to the newest information ang knowledge, motivation and skills to use wisely those resource in favor of whole society become a factor more then ever wich rise the competence of Europe, people‘s working capacity and applicability (the Life long learning Memorandum, 2001, p.10). People realize, that it is not enough once acquired profession, and to adapt to the changing labor market and new technologies, in order to maximize knowledge and learn, it is necessary to acquire new competencies. Adults already have their clear ambition in life, they are ready to find solutions to problems, realize the need to develop and pursue new knowledge and skills. In Lithuania, like in the rest of the European countries, a lot of attention is given to the universal education of the adults. Efforts to implement the Memorandum of lifelong learning (2001) thesis, which states that people are key players in the knowledge society, and that valuable - the human ability to a constantly changing environment, to use knowledge effectively and wisely (Education Guidelines 2003-2012, p.137). Adult vocational training process in both public and non-state educational institutions. Adult vocational education system is designed for people who want to develop their own occupation or to acquire new skills, increase their general competence. It is important to note that equally important is the non-formal and informal, spontaneous learning that complement one another. Currently, vocational education in any educational institution, there is no age restriction. The object of investigation: surveyor career optimization factors. The goal of the research: to reveal surveyors professional development opportunities for career planning. Methods of the research: the analysis of the scientific literature (the analysis of the sources of the scientific literature and their comparison); the analysis of documents(the analysis of the documents which regulate the adults professional training); the questionnaire interrogatory (the interrogatory of adults working in the public and private sectors enterprises). Surveyors are regulated by laws and regulations. Working quality and efficiency of surveyor depends on the experience, personal characteristics, hardware and software innovation, in a theoretical and practical knowledge. Surveyor, which is equipped with the latest equipment and a database has the appropriate personal characteristics, can work quickly and efficiently, is particularly valued buy the employer, so he has all the conditions to grow and to achieve both vertical and horizontal career. Surveyor of vertical and horizontal career opportunities depends on the size of a company where he works, the employer's approach to skills development, and also from the employee's approach to their duties and future prospects. Many surveyors learn and evolve through their working experience. In most cases, the training staff sends the employer, part of surveyor training improves on the overall agreement with the employer, but on their own initiative and learn skills to pose a very small proportion of the respondents. Among the respondents the most common short-term training courses, which are usually required to higher office (typical of the private sector) or in order to remain competitive in the work site (typical of the public sector).Vytauto Didžiojo universiteta