European Structural Funds for the administration and uptake of general education schools

Lietuvai tapus ES valstybe, atsirado galimybės pasinaudoti ES struktūrinių fondų teikiama parama, tačiau tai galima tik atliepiant nuoseklią valstybės politiką bei įgyvendinamas nacionalines investicijas. ES struktūrinių fondų parama labai svarbi Lietuvai. 2007 - 2013 m. numatomas finansavimas užaugo keletą kartų, sudarydamas apie 36 milijardus litų, kurie teikiami Europos socialinio, Sanglaudos, Europos regioninės plėtros fondų. ES finansinė parama yra ne tik Lietuvos narystės privalumas, bet ir išbandymas. ES struktūrinių fondų lėšų įsisavinimas bei administravimas – sunkiai savalaikiai įvertinamas bei analizuotinas klausimas, keliantis daug diskusijų dėl savo atitikimo esamiems poreikiams, tinkamo panaudojimo. Darbo tikslas: išanalizuoti Europos Sąjungos struktūrinių fondų paskirtį, tikslus bei principus, vaidmenį Lietuvos švietimo finansavimui, tam skirtų lėšų įsisavinimą bei administravimą. Darbo uždaviniai: 1. Apibendrinti ES struktūrinius fondus bei jų paskirtį, šių fondų tikslus ir principus; 2. Išanalizuoti ES struktūrinių fondų 2007-2013 metų lėšas Lietuvos švietimui; 3. Nustatyti, kaip vertinamas ES struktūrinių fondų lėšų administravimas, įsisavinimas ir jų atitikimas Švietimo poreikiams bendrojo lavinimo mokyklose Vilniaus mieste. Rašant darbą naudoti šie metodai: mokslinės literatūros analizė; statistinių duomenų analizė; strateginių dokumentų analizė; teisinės literatūros analizė; kiekybinis tyrimas; kiekybinio tyrimo duomenų analizė. Tyrimo objektas: ES struktūrinių fondų lėšų administravimo, įsisavinimo bei atitikimo poreikiams bendrojo lavinimo mokyklose Vilniaus mieste vertinimas. Hipotezės: 1. Daugelio respondentų nuomone, ES struktūrinių fondų lėšų įsisavinimas iš esmės vertinamas teigiamai, tačiau taip pat akcentuojama viešieji pirkimai kaip grėsmė; 2. Planingumo bei lankstumo principų taikymas dalyvavimo ES projektuose metu daugelio respondentų nuomone, leidžia pilnai atitikti Bendrojo lavinimo mokyklų esamus poreikius. Darbą sudaro įvadas, dvi teorinės bei viena praktinė dalys. Pirmojoje teorinėje darbo dalyje siekiama apibendrinti ES struktūrinių fondų paskirtį, tikslus, principus, antrojoje - atlikti lėšų, gautų iš šių fondų ir skirtų Lietuvos švietimui, analizę. Praktinėje darbo dalyje siekta nustatyti, kaip vertinamas ES struktūrinių fondų lėšų įsisavinimas ir jų administravimas Vilniaus bendrojo lavinimo mokyklose už ES lėšas atsakingų darbuotojų vertinimu. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados, santraukos lietuvių bei anglų kalbomis, naudotos literatūros sąrašas, priedai.When Lithuania became member of European Union, opportunities to use support of European Union Structural Funds emerged. However this possibility exists only by using consistent state policy and implemented national investments. Support of European Union Structural Funds is very important to Lithuania; financing which was foreseen for 2007-2013 period increased a few times and consists of amount of 36 milliard Litas now. This finance is given in the European Social, Cohesion, and European Regional Development Fund. Financial support of European Union is not only advantage of Lithuanian membership, but testing as well. Using and administration of European Union Structural Funds is hardly evaluated and discussed subject; most of discussion appears because of accordance with needs, proper use of support. The purpose of this study is to analyze mission, goals and principles of European Union Structural Funds, role of these Funds to financing of Lithuanian education system, administration and use of support in this field. The purpose is reached by these goals: 1. To summarize European Union Structural Funds and their mission, goals and principles of these Funds; 2. To analyze support of European Union Structural Funds committed to Lithuanian education during 2007-2013; 3. To define, how administration, use and accordance with educational needs of European Union Structural Funds is being evaluated in Vilnius comprehensive schools. The methods of this study are analysis of scientific literature; analysis of statistics data; analysis of strategic documents; analysis of law deeds; quantitative research, analysis of data of quantitative research. The object of this study is evaluation of administration, use and accordance with educational needs of European Union Structural Funds in Vilnius comprehensive schools. Hypothesises: 1. In opinion of many respondents, use of European Union Structural Funds is evaluated positively; however respondents see threat of public procurements. 2. In the opinion of many respondents using of planning and flexibility principles during participation in European Union projects lets fully satisfy needs of comprehensive schools. The study consists of lead-in, two theoretical parts and one practical part. In the first theoretical part mission, goals and principles of European Union Structural Funds are summarized; in the second theoretical part finance of Funds committed to Lithuanian education is analyzed. In practical part is defined, how use and administration of European Union Structural Funds is being evaluated by responsible specialists in Vilnius comprehensive schools. At the end of study findings of study, summary in Lithuanian and English languages, list of literature and appendixes are given.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta