Collaboration of Parents and Teachers Towards Improving the Quality of Education in Preschool

Vaikas - ugdymo įstaigą ir šeimą jungiantis objektas. Vaikui labai svarbu, kad tėvai ir pedagogai jį auklėtų vienodai, kad nesiskirtų auklėjimo požiūris. Ikimokyklinės ugdymo įstaigos pedagogai ir tėvai siekia to pačio tikslo – sėkmingai auginti vaiką, atsakingą asmenį. Vaiko tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo svarba gali būti analizuojama ne vien tik ugdymo kontekste, tačiau tėvai ženkliai ir įvairiomis formomis prisideda ir gali prisidėti prie ikimokyklinio ugdymo organizacijos valdymo kokybės, nes tėvai remia materialiai, dalyvauja renginiuose, įsijungia į organizacijos valdymo organus ir panašiai. Aktyvesnis tėvų įtraukimas į ikimokyklinės ugdymo įstaigos veiklą gali padaryti ją skaidresnę, aiškesnę, kas sudaro tinkamas prielaidas kokybiškam vaikų ugdymo procesui. Probleminis klausimas: Kokie gali būti šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendradarbiavimo elementai, siekiant apibrėžti kokybiško ugdymo parametrus? Tyrimo objektas - bendradarbiavimas ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje gerinant ugdymo kokybę. Tyrimo tikslas - Išskirti šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų bendradarbiavimo elementus padedančius apibrėžti kokybiško ugdymo parametrus. Tyrimo uždaviniai: 1.Pateikti pedagoginio bendradarbiavimo ir bendravimo tarp šeimos ir ikimokyklinės ugdymo įstaigos pedagogų sampratų skirtumus. 2. Atskleisti šeimos ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų bendradarbiavimo elementus. 3.Ištirti ugdymo kokybės ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje parametrus ir jų raišką šeimos ir pedagogų sąveikos kontekste. Tyrimo metodai: Teoriniai: mokslinės literatūros, straipsnių analizė. Mokslinės literatūros, dokumentų, straipsnių analizė buvo atlikta siekiant atskleisti tėvų ir pedagogų bendradarbiavimo svarbą. Vėliau gauti literatūrinės analizės rezultatai buvo lyginami ir apibendrinami. Empiriniai: apklausa raštu (anketa), gautų duomenų analizė. Gautų rezultatų reikšmingumas: Magistriniame darbe yra analizuojami aspektai, kurie yra aktualūs šiandienai. Atlikto tyrimo rezultatai gali būti naudingi ir reikšmingi ikimokyklinių ugdymo įstaigų, pedagogams ir tėvams, norint sukurti kokybišką ugdymą.A child is considered as an object connecting educational institution and family. It is important for the child that parents and teachers could provide the same education and the attitude towards education would not differ. Teachers in preschools as well as parents seek the same objective – to raise a child, responsible person successfully. The importance of collaboration of parents and teachers could be analysed not only in the content of education. Parents may contribute to the quality of management of preschool organization significantly and in many ways, since parents support them financially, participate in events, get involved in the management bodies of the organization. More active involvement of parents into the activity of preschool may make it more transparent, clear, which results in the quality process of children education. Relevant issue: What could be the collaboration elements of family and preschools in order to specify the parameters of quality education? Object of the research – collaboration in preschool in order to improve the quality of education. Aim of the research – To specify the collaboration elements of family and teachers in preschools that help to determine the parameters of quality education. Tasks of the research: 1. To provide the differences between the concepts of collaboration and communication between family and teachers in preschool. 2. To reveal the elements of collaboration of parents and teachers in preschools. 3. To investigate the quality parameters of education in preschool as well as their expression in the context of interaction between family and teachers. Methodology: Theoretical: analysis of scientific literature and articles. The analysis of scientific literature, documents and articles has been carried out in order to reveal the importance of collaboration of parents and teachers. The results of literature analysis have been compared and summarised. Empirical: survey in writing (questionnaire), analysis of the data received. Significance of the results obtained: the Master thesis analyses the aspects that are relevant today. The results of the research may be useful and significant for teachers in preschools and parents in order to create quality education.Socialinių mokslų fakultetasVytauto Didžiojo universiteta