Comparison of the quality of interrelations between parents and children and participation of pupils in taunting in the first and second year of learning at school

Tyrime dalyvavo 14 Kauno miesto mokyklų iš 42 pirmos, o vėliau ir antros klasės. 446 iš 962 išdalintų tėvų sutikimo jų vaikams dalyvauti tyrime formos, buvo pasirašytos. Tyrime dalyvauti sutikę tėvai sudaro 46,3 % visų tėvų į kuriuos buvo kreiptasi. Tyrimui duomenys surinkti apie 339 mokinius renkant informaciją iš tėvų, mokytojų ir pačių vaikų. Tyrimo rezultatai parodė, kad antraisiais mokymosi mokykloje metais, tėvų ir vaikų tarpusavio santykių kokybė yra geresnė nei pirmaisiais metais. Taip pat parodė tai, kad antraisiais mokymosi mokykloje metais, vaikai ne dažniau dalyvauja patyčiose nei pirmaisiais mokymosi mokykloje metais. Išryškėjo, kad pirmoje klasėje, vaikai dažniau tampa patyčių aukomis, lyginat su tų pačių mokinių rezultatais antroje klasėje. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad pirmaisiais mokymosi mokykloje metais tėvų tarpusavio santykių su vaikais kokybės reikšmė nėra didesnė, dalyvavimui patyčiose nei antraisiais mokymosi mokykloje metasi. Prognozuojant pradinių klasių mokinių patyčias mokykloje, didžiausios įtakos neturi tėvų ir vaikų tarpusavio santykių kokybė. Išryškėjo, kad tėvų ir vaikų tarpusavio santykiai prognostinę galią įgyja tik antraisiais mokymosi mokykloje metais prognozuojant aukos vaidmenį patyčiose, tačiau ši įtaka nėra didelė.The results of the research pointed that the quality of the relationship between children and their parents is much better during the second year at school than during the first year. The children participate in taunting much less during the second year than during the first year at school. The research revealed that children become the victims of taunting in the first class more often comparing the results of the same children in the second class. The results of the research displayed that the quality of the relationship between parents and children is not more important in participation in taunting cases during the first year at school than during the second year at school. Predicting taunting tendencies in primary classes at school the quality of the relationship between parents and children is not considered of the primary importance. The research showed the relationship between parents and children acquire predictive power only in the second year at school forecasting the role of a victim in taunting process but this impact is not extensive.Vytauto Didžiojo universiteta