Adult citizenship's activating in knowledge siciety

Žinių ekonomikos visuomenėje reikia žmonių, gebančių aktyviai dalyvauti visuomeninio ir ekonominio gyvenimo srityse. Tad svarbu, kad šioje visuomenėje būtų svarbūs tokie veiksniai kaip kokybė ir pilietinis sąmoningumas, tikėjimas ir dalyvavimas. Mokslinė problema: informacijos stoka apie suaugusiųjų pilietiškumo aktyvinimo galimybes žinių visuomenėje. Objektas: suaugusiųjų pilietiškumas ir jo aktyvinimas. Tikslas: išryškinti suaugusiųjų pilietiškumo aktyvinimo galimybes žinių visuomenėje. Uždaviniai: • apibrėžti pilietiškumo sampratą žinių visuomenėje; • aprašyti suaugusiųjų pilietiškumo aktyvinimą; • atskleisti suaugusiųjų požiūrį į pilietiškumo aktyvinimą žinių visuomenėje. Metodai: mokslinės literatūros analizė, siekiant atskleisti pilietiškumo sampratą ir suaugusiųjų pilietiškumo aktyvinimą žinių visuomenėje; anketinė apklausa skirta ištirti suaugusiųjų požiūrį į pilietiškumo aktyvinimą žinių visuomenėje. Apibendrinus mokslinės literatūros analizę nustatyta, kad pilietiškumas reiškia, jog visi piliečiai turi teisę naudotis žmogaus teisėmis ir jausti, kad juos gina demokratinė visuomenė. Daugelyje Europos Sąjungos dokumentų (Mokymosi visą gyvenimą memorandume, 2001; Lisabonos strategija, 2000; Dėl Bendrųjų visą gyvenimą trunkančių mokymosi gebėjimų, 2006; Švietimo darniam vystymuisi strategija, 2005 ir kt. nagrinėjama pilietiškumo aktyvinimo svarba žinių visuomenėje, pilietiškumo sąsajos su demokratijos raida ir jos svarbiausiais elementais. Apibendrinant tyrimo rezultatus, galime teigti, jog daugiau kaip trečdalis respondentų nedalyvauja jokioje pilietinėje veikloje. Daugiausia respondentų yra dalyvavę labdaros akcijose. Bendras dalyvavimo pilietinėse veiklose potencialo indeksas rodo žemesnį nei vidutinis studentų dalyvavimo pilietinėse veiklose potencialo lygį. Nustatyta, kad pilietiškumo aktyvinimas nėra akcentuojamas studijų programose. Teorinė ir empirinė tyrimo analizė parodė, jog pilietiškumo aktyvinimą žinių visuomenėje gali laiduoti visų visuomenės narių mokymasis visą gyvenimą, kuris skatina dalyvavimą visose gyvenimo srityse, tačiau tai tik deklaruojama įvairiuose Europos Sąjungos ir Lietuvos dokumentuose, suprantama pilietiškumo aktyvinimo svarba, bet konkrečių veiksmų nesiimama.Knowledge economy needs people that can actively participate in social and economic life. It is therefore important that in this society there are important factors such as quality and civic awareness, belief and participation. Master paper’s scientific problem is information lack about activate adult citizenship in a knowledge society. The object: adult citizenship and its revitalization. The aim is to highlight adult citizenship activating in a knowledge society on theoretical and empirical basis. The objectives: • To analyze the concept of citizenship in a knowledge society; • To analyze the adult citizenship activation; • To investigate the adult’s approach to citizenship’s activating in a knowledge society. Methods: the scientific literature analysis for over viewing the concept of citizenship and adult citizenship activating in a knowledge society; questionnaire designed to evaluate the adult’s approach to citizenship activating in a knowledge society. The synthesis of the scientific literature has found that citizenship means that all citizens have the right to enjoy human rights and feel that they are defending democratic society. There are many European Union documents (Lifelong Learning Memorandum of Understanding, 2001, Lisbon, 2000; of the Common lifelong learning, 2006; Education for sustainable development strategy, 2005, etc.) and scientists (Tereseviciene, Zuzevičiūtė, 2004; Boggs, 2007; Grigas, Lauren, Vaišvila, 2007, etc.). We consider the importance of citizenship in learning society, citizenship links with the democratic evolution and its key elements. Summarizing the research results, we can say that 40 percent of the respondents do not participate in any civic activities. Most of respondents participated in a charity campaign. Total participation in the civic activities index indicates a lower-than-average student participation in civic activities of the potential level. It can be stated that the activation of citizenship is not the emphasis of study programs. Theoretical and empirical research has revealed that citizenship activating in a knowledge society can ensure all society’s lifelong learning, which encourages participation in all spheres of life, but it is only declared in the various European Union and Lithuanian documents, the importance of activating citizenship is understood, but concrete steps are not taken.Vytauto Didžiojo universiteta