Bachelor study program of learning service management quality of internship

Studentų praktinių gebėjimų lavinimas tapo itin aktualus šiandieninėje darbo rinkoje bei aukštojo mokslo sistemoje. Praktikos universitete, o ypatingai socialinės krypties studijose neturi gilios patirties, tai yra naujas dalykas, todėl svarbu analizuoti praktikos universitete kokybę, tai leidžia pastebėti teigiamas tendencijas, galimą naudą ar klaidas. Šio darbo tikslas – atskleisti praktikos universitete sampratą ir galimus jos kokybės parametrus. Tyrimo objektas – universiteto švietimo paslaugų vadybos studijų programos studentų bei praktikos organizatorių požiūris į praktikos universitete kokybę. Tyrimo probleminiai klausimai: 1. Koks praktikos universitete vaidmuo ir galimi praktikos kokybės parametrai? 2. Kaip respondentai suprantą praktiką universitete? Kokią nauda jų nuomone praktika teikia? 3. Kokius praktikos universitete aspektus respondentai siektų tobulinti? Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti kokybės aukštajame moksle sampratą; 2. Apibrėžti praktikos universitete sampratą ir reikalavimus jai; 3. Atskleisti praktikos edukologijos krypties studijose specifiką; 4. Atskleisti kokia yra praktikos universitete samprata, funkcijos pagal švietimo paslaugų vadybos studijų programos studentus bei praktikos organizatorius; 5. Išskirti kokius praktikos universitete aspektus švietimo paslaugų vadybos studijų programos studentai bei praktikos organizatoriai siektų tobulinti. Darbe analizuojamos įvairios kokybės aukštajame moksle sampratos labiausiai akcentuojant aukštojo mokslo paslaugų naudotojų poreikius ir jų tenkinimą. Bandoma apibrėžti kaip suprantama praktika aukštajame moksle, kokie reikalavimai jai keliami. Akcentuojamas praktikos būtinumas, jos teikiama nauda siekiant kokybės aukštajame moksle. Darbe taip pat siekiama išskirti praktikos specifiką edukologijos krypties studijose per suaugusiojo besimokančiojo poreikių specifiką ir jų tenkinimą. Anketinės apklausos ir pusiau struktūruoto interviu rezultatai atskleidžia kaip praktiką ir jos funkcijas supranta praktiką atliekantys studentai, kokius praktikos aukštajame moksle aspektus respondentai siektų tobulinti. Tyrimo duomenys atskleidžia, jog daugelis respondentų mano, kad praktika aukštajame moksle yra būtina, tačiau jų netenkina dabartinė jos kokybė.Nowadays it became very important in labor market and higher education system that student had practical capabilities. Internships at the university and especial in social science studies don’t have lot of experience, it is a new thing, that’s why it so important to analyze quality of internships in higher education, it could let us to notice positive tendencies, possible benefit or mistakes. Aim of this paper is to reveal conception of internship at the higher education institutions and possible quality parameters of internship at the higher education institutions. Research subject – viewpoint of study program learning service management students and this study program organizer of internships about quality of internship in higher education. Problem questions of this paper are – 1. What role does the internship have in higher education system and what parameters of quality internship could have? 2. How respondents understand internship at the university? What benefit do internship gives from their point of view? 3. What aspects of internships do respondents would like to improve? Research tasks: 1. Discover the conception of quality in higher education; 2. Define conception of internship in higher education and its demand; 3. Discover specification of internship in adult education studies; 4. Discover the conception of internship and its function from education management students and their internship organizers point of view; 5. Abstract what aspects of internship in higher education would like to develop student of education management study program and this study program internship organizers. In this paper are analyzed different concepts of quality in higher education, mostly emphasizing needs and their fulfilling of users of higher education. Characterizing the understanding of internship in higher education and its demand. Emphasizing necessity of internship in higher education and its benefit for higher education quality. In paper is also trying to show the particularity of internship in adult education studies, gained by adult learner needs and their fulfilling. Results of empirical research show how students and organizers of internships understand internship and its functions, which aspect of internship they would like to develop. Majority of the respondents say that internship is essential, but also bigger part of respondents are not satisfied with quality of internship in higher education.Vytauto Didžiojo universiteta