Trombone art development

Magistro baigiamajame darbe nagrinėjama pasaulinė trombono meno raida šiandieniniame kontekste, įgūdžių lavinimas bei tobulinimas grojant solo, ansamblyje bei atliekant kamerinę muziką. Šiame darbe koncentruotai aptariama pedagoginė Lietuvos ir užsienio trombono metodikos raida bei ištakos, ypatybės ir istorinės priežastys bei veiksniai lėmę ar leidę formuotis lietuviškai trombono mokyklai. Apžvelgiami trombono vystymosi ypatumai ir pasaulinės tendencijos. Bandoma nustatyti pagrindinius ir reikalingiausius profesinių įgūdžių mokymo aspektus, analizuojamos dažniausiai pasitaikančios problemos ar klaidos. Taip pat aptariami pagrindiniai šiuolaikinio meninio lavinimo principai, metodai ir kriterijai. Sutelkiant didesnį dėmesį, gilinamasi į visapusiškai kokybiškas ir naujas jaunojo trombonininko grojimo vystymo galimybes šiuolaikinėje trombono pamokoje. Praktinio tyrimo išvadose pažymimi ir išskiriami galimi dažniausiai pasitaikančių pedagoginių problemų ar klaidų sprendimo būdai, pabrėžiama savarankiško darbo bei muzikinio mąstymo svarba organizuojant ilgalaikių tikslų turintį bei visapusišką jaunojo trombonininko vystymo procesą. Pedagoginės - psichologinės literatūros analizė parodė, kad įgūdžio perkėlimas į kitas sąlygas – tai sudėtingas žmogaus psichinės veiklos procesas, reikalaujantis sistemingų pratybų, ilgo kruopštaus darbo ir priklausantis nuo žmogaus aktyvumo, suinteresuotumo bei daugelio kitų veiksnių. Empirinio tyrimo rezultatai parodė, kad pedagogas turi nemažai galimybių, priemonių, naujų būdų, metodų ir veiksnių ugdyti mokinio trombono technikos veiksmingumą bei lavinimą ugdymo etape.Accordingly, not only theoretical but also practical readiness is very essential for preparing forthcoming educators. Moreover, the knowledge and understanding of today world’s trombone art technique is required. In master’s thesis the world’s trombone art process in today’s context the development of skills white playing the trombone and using them in practice art investigated. In this work the pedagogical Lithuanian art foreign trombone methodological process and the beginning of it are discussed in the concentrated way as well as the peculiarities historical causes and factors that had determined or let from the Lithuanian trombone school. The peculiarities of trombone development and word tendencies are viewed. It is tried to set the main and most important aspect of theoretical teaching skills. The most often occurring problems and mistakes are also being analyzed. What is more the main contemporary art development principles, methods and criteria are discussed. Focusing the greater attention, we are going deeper into comprehensively qualified and new trombone playing development possibilities in today’s trombone lesson. Pedagogical - psychological analysis of the literature showed that skills transfer to other conditions - it is a complex human mental activity process that requires systematic exercises, long painstaking work and depends on human activity , interest and many other factors. Empirical research has shown that a teacher has a number of options , tools , new ways , methods and factors to develop the student trombone technical efficiency of education and training phase.Muzikos akademijaVytauto Didžiojo universiteta