Peculiarities of singing motivation of piano class 4th-7th grade schoolchildren at children music school

Muzikos mokymosi motyvacijos problema Lietuvoje lieka iki šiol mažai tyrinėta. Chorinis dainavimas, jo perspektyvos ir laiko išbandytų tradicijų puoselėjimas sudaro pagrindą panagrinėti paauglių dainavimo motyvaciją. Kiek žinoma, paauglių pianistų, dainuojančių muzikos mokyklos chore motyvacijos ypatumai dar nebuvo tirti. Tyrimo problema: dainavimo chore motyvacijos stiprinimas. Tyrimo objektas: muzikos mokyklos 4 – 7 klasių fortepijono skyriaus mokinių dainavimo chore motyvacija. Tyrimo tikslas: nustatyti ir ištirti 4 – 7 klasių fortepijono skyriaus mokinių dainavimo chore motyvacijos ypatumus, lemiančius chorinio dainavimo efektyvumą, rezultatyvumą, sėkmę. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti literatūrą apie mokymosi motyvaciją. 2. Atskleisti paauglių amžiaus ir mokymosi motyvacijos ypatumus. 3. Atskleisti paauglių muzikos mokymosi motyvacijos veiksnius. 4. Išnagrinėti pedagoginę ir specialią literatūrą apie vaikų chorinę kultūrą ir jos ugdymą. Tyrimo metodai: mokslinė literatūros analizė, anketa, statistinė duomenų analizė. Tyrimo metodika. Tyrimas atliktas 2008 m. sausio – vasario mėnesiais. Buvo apklausti 79 ketvirtų – septintų klasių mokiniai, lankantys fortepijono skyriaus chorą. Tyrime dalyvavo 3 Vilniaus miesto muzikos mokyklos: Algirdo, Karoliniškių ir Naujininkų. Respondentų amžius – 10-15 metų. Tyrimo išvados: 1. Pedagoginės ir psichologinės literatūros analizė parodė, kad paauglystėje dažnai susilpnėja mokymosi motyvacija, pasireiškianti nenoru mokytis, todėl šiuo amžiaus tarpsniu ypač svarbu skatinti ir teigiamai nukreipti mokinių motyvaciją. Taip pat nustatyta, kad mokinio mokymosi pasiekimai priklauso nuo to, ar tenkinami mokymosi motyvaciją lemiantys poreikiai. 2. Specialiosios ir pedagoginės literatūros apie chorą nagrinėjimas leidžia teigti, kad dėl imlumo, jautrumo chorinei veiklai, paauglystė yra ypač palanki chorinio dainavimo ugdymui. Laiku neatsižvelgus į šiuos ypatumus, prarandamas sėkmingo kai kurių muzikinių gebėjimų lavinimo galimybės bei vystymosi dinamika. 3. Tyrimas atskleidė, jog paauglių dainavimas chore, skatina jų tobulėjimą ir muzikalumą. 4. Savanoriškas moksleivių pasirinkimas dainuoti chore motyvuoja juos aktyviam lankomumui, o pianistų kaip individualių atlikėjų motyvaciją dainuoti chore ypač inicijuoja vokalinių įgūdžių tobulinimas. Koncertinė veikla ir bendras dainavimas nėra taip svarbūs. 5. Lankyti chorą tam tikru mastu motyvuoja choro pamokose patiriamos teigiamos emocijos. Daugiau kaip pusė moksleivių pamokose būna aktyvūs dėl to, kad jiems patinka ši veikla. Skatina moksleivius dainuoti ir didina jų dainavimo motyvaciją taip pat patrauklus repertuaras, mėgstami kūriniai. Daugelis moksleivių, savanoriškai lankydami chorą, sėkmingai derina dainavimą su specialybės pamokomis. 6. Dainuodami chore moksleiviai tarp bendro lavinimo mokyklos draugų jaučia autoritetą ir tai skatina jų pasitikėjimą šia veikla.The issue of motivation of learning music in Lithuania remains little investigated so far. Choral singing, its perspectives and the fostering of traditions tested by the time constitute a basis for investigating the teenagers’ motivation of singing. As far as it is known, the peculiarities of motivation of teenage pianists who sing in the choir of the music school have been investigated so far. The issue of study: the enhancement of motivation to sing in the choir. The object of study: the motivation of 4 – 7 form pupils of the fortepiano class of a music school to sing in the choir. The goal of study: to determine and analyze the peculiarities of motivation of singing in the choir for 4 – 7 form pupils of the fortepiano class that determine the efficiency of choral singing, resultativeness and success. Objectives of the study: 1. To analyze literature about the motivation to learn. 2. To disclose the peculiarities of motivation to learn music by teenagers. 3. To disclose the factors of the motivation of music learning by teenagers. 4. To analyze pedagogical and special literature about children’s choral culture and its development. Methods of study: analysis of scientific literature, questionnaire; data statistical analysis. Methods of study. A survey was conducted in January – February. 79 pupils of 4 – 7 forms who attend coir of the fortepiano department were surveyed. The following music schools of the city of Vilnius participated in the survey: Algirdo, Karoliniškių and Naujininkų. The age of the respondents is 10 – 15 years. Conclusions of the study: 1. The analysis of pedagogical and psychological literature shows that motivation for learning in teenage years becomes weak and manifests as the unwillingness to learn, therefore it is important to foster and positively direct the motivation of teenage pupils. It has also been established that the pupils’ learning achievements depend on whether their needs—that determine their motivation—are satisfied. 2. Research of special and pedagogical literature about choral singing enables us to assert that, due to receptivity and sensitiveness to choral activities, teenage years are particularly favourable for teaching choral singing. If this factor is not considered in due time, possibilities for successful training of some music skills and the dynamism of development are lost. 3. The research has revealed that involvement of teenagers in choral singing stimulates their personal improvement and musicianship. 4. Voluntary singing in the choir motivates the pupils’ active attendance, whereas the future solo pianists are motivated to sing in the choir in order to improve their vocal skills. Performing activities and general singing are less important. 5. Participation in the choir to a certain extent is motivated by positive emotions stirred by the lessons of choral singing. More than half of the pupils are active during such lessons, because they like such activity. Engaging repertoire and favourite compositions also encourage pupils to sing and increase their motivation for singing. 6. Pupils successfully combine singing with the speciality classes by attending the choir on a voluntary basisŠvietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta