Apžvelgus muzikinio ritmo pajautimo lavinimo sunkumus muzikos mokyklų pedagoginiame ugdyme, šiame darbe ieškoma būdų kaip palengvinti mokymąsi, išlaikant jo kokybinę vertę bei keliamus muzikinės visuomenės reikalavimus.Iš daugelio lavinimo būdų siekiama atrasti tokius, kurie mokinį kartu ir realizuotų, ir padėtų lavinti ritmo pajautimą su integracija per kitas meno šakas. Darbo tikslas - įvertinti ritmo pajautimo lavinimo metodus.The current thesis overviews the difficulties faced by the pedagogical staff of music schools while training the pupils‘ sense of musical rhythm. The author of the current thesis attempts to distinguish the educational methods which would serve as a means for the pupil‘s self realisation and would help to develop h...
Straipsnyje aptariamos muzikinio ugdymo tobulinimo galimybės taikant inovatyvius asmeninės prasmės i...
Pradinis muzikinis ugdymas yra ypatingos reikšmės vaiko muzikinės kultūros formavimo etapas. Muzika ...
Bendrojo lavinimo mokykloje dorovinė kultūra, estetinės vertybės vis dar atsilieka nuo mokslo žinių....
Magistro darbe muzikinio ritmo galimybių panaudojimas apibrėžtas kaip svarbi priemonė ritmiškai lavi...
Straipsnyje aptariama priešmokyklinio amžiaus vaikų muzikos ritmo pajautimo (vieno iš pagrindinių mu...
Rhythm is one of the three most important music elements (rhythm, melody, harmony), which allows to ...
Straipsnyje nagrinėjamos ritmikos mokymo inovacijos pradinėje mokykloje, išryškinami tipologiniai tr...
Straipsnyje atskleidžiama muzikinio ugdymo svarba jaunesniajame mokykliniame amžiuje bei muzikinio u...
Muzikos mokyklų ugdyme labai svarbią solfedžio disciplinos turinio dalį sudaro ritmo įgūdžių lavinim...
A. Katinienė ir A. Vaičienė (2001) nurodo, kad vienas iš pirminių muzikinių gabumų yra gerai išlavin...
Ritmiškumo lavinimas solfedžio pamokose taikant šiuolaikinės muzikos ritmus yra apibrėžtas kaip svar...
Straipsnio tikslas – atskleisti muzikinio auklėjimo kaip svarbiausios muzikinio ugdymo sąvokos turin...
Darba nosaukums: skaņu rīki jaunākā skolas vecuma bērnu ritma izjūtas pilnveidošanai mūzikas stundās...
Darbs sastāv no 49 lpp., iekļauta 1 tabula, 5 diagrammas, pievienoti 4 pielikumi. Pētījuma mērķis: T...
Darbe analizuojama pedagoginė muzikinė veikla, dirbant su paaugliais, ir jos plėtros sąlygos. Gvilde...
Straipsnyje aptariamos muzikinio ugdymo tobulinimo galimybės taikant inovatyvius asmeninės prasmės i...
Pradinis muzikinis ugdymas yra ypatingos reikšmės vaiko muzikinės kultūros formavimo etapas. Muzika ...
Bendrojo lavinimo mokykloje dorovinė kultūra, estetinės vertybės vis dar atsilieka nuo mokslo žinių....
Magistro darbe muzikinio ritmo galimybių panaudojimas apibrėžtas kaip svarbi priemonė ritmiškai lavi...
Straipsnyje aptariama priešmokyklinio amžiaus vaikų muzikos ritmo pajautimo (vieno iš pagrindinių mu...
Rhythm is one of the three most important music elements (rhythm, melody, harmony), which allows to ...
Straipsnyje nagrinėjamos ritmikos mokymo inovacijos pradinėje mokykloje, išryškinami tipologiniai tr...
Straipsnyje atskleidžiama muzikinio ugdymo svarba jaunesniajame mokykliniame amžiuje bei muzikinio u...
Muzikos mokyklų ugdyme labai svarbią solfedžio disciplinos turinio dalį sudaro ritmo įgūdžių lavinim...
A. Katinienė ir A. Vaičienė (2001) nurodo, kad vienas iš pirminių muzikinių gabumų yra gerai išlavin...
Ritmiškumo lavinimas solfedžio pamokose taikant šiuolaikinės muzikos ritmus yra apibrėžtas kaip svar...
Straipsnio tikslas – atskleisti muzikinio auklėjimo kaip svarbiausios muzikinio ugdymo sąvokos turin...
Darba nosaukums: skaņu rīki jaunākā skolas vecuma bērnu ritma izjūtas pilnveidošanai mūzikas stundās...
Darbs sastāv no 49 lpp., iekļauta 1 tabula, 5 diagrammas, pievienoti 4 pielikumi. Pētījuma mērķis: T...
Darbe analizuojama pedagoginė muzikinė veikla, dirbant su paaugliais, ir jos plėtros sąlygos. Gvilde...
Straipsnyje aptariamos muzikinio ugdymo tobulinimo galimybės taikant inovatyvius asmeninės prasmės i...
Pradinis muzikinis ugdymas yra ypatingos reikšmės vaiko muzikinės kultūros formavimo etapas. Muzika ...
Bendrojo lavinimo mokykloje dorovinė kultūra, estetinės vertybės vis dar atsilieka nuo mokslo žinių....