The shared leadership of headteachers and job satification of teachers in high schools

Tomas Janukėnas. Gimnazijos vadovų pasidalytoji lyderystė ir mokytojų pasitenkinimas darbu; Magistro baigiamasis darbas. Darbo vadovė: dr. R. Nedzinskaitė; Lietuvos edukologijos universitetas, Ugdymo mokslų fakultetas Edukologijos ir filosofijos katedrą; Vilnius, 2018. Magistro darbe išsiaiškinta gimnazijos vadovų pasidalytosios lyderystės raiškos ir mokytojų pasitenkinimo darbu sąsajos mokytoju požiūriu. Įvade aprašytas temos aktualumas, teorinis naujumas ir praktinis reikšmingumas, nurodytas tyrimo objektas, problema, tikslas ir uždaviniai bei taikyti tyrimo metodai. Šio darbo teorinėje dalyje buvo išanalizuota pasidalytosios lyderystės samprata, teoriniai pasitenkinimu darbu aspektai ir pasidalytosios lyderystės bei pasitenkinimu darbu sąsajos. Antrame šio darbo skyriuje buvo apžvelgiamas tyrimo instrumentarijus ir organizavimo logika. Empirinėje dalyje atskirai išanalizuota gimnazijos mokytojų nuomonė apie gimnazijos vadovų pasidalytąją lyderystę, mokytojų pasitenkinimą darbu ir atskleista gimnazijos vadovų pasidalytosios lyderystės ir mokytojų pasitenkinimas darbu tarpusavio sąsajos. Diskusijos dalyje analizuojami gauti tyrimo rezultatai kitų mokslininkų tyrimų kontekste. Darbo pabaigoje pateiktos išvados ir rekomendacijos.Tomas Janukėnas. The Shared Leadership of Headteachers and Job Satisfaction of Teachers in High Schools; Master of Arts Theses. Supervisor: PhD. R. Nedzinskaitė; Lithuanian University of Educational Sciences, Faculty of Education: Depratment of Education and Philosophy; Vilnius, 2018. The theses qualifying for a Master‘s degree outline the correlation between the manifestation of the shared leadership of headteachers and job satisfaction of regular teachers as seen from the perspective of the teaching staff. The introduction describes the subject relevance, its novelty and significance when applied in practice. It also introduces the object of the research, its problem, objective and goals as well as the methods employed. The theoretical part of the research deals with analysis of the concept of shared leadership, theoretical aspects of job satisfaction and the correlation between shared leadership and job satisfaction. Chapter Two surveys the instrumentation and the logics of organization of this research. The empirical part presents a study of high school teachers' opinion of the shared leadership of their headteacher and their job satisfaction. It also establishes a cross-correlation between shared leadership of high school headteachers and job satisfaction of the teaching staff. The part devoted to discussions provides an analysis of the results achieved in the course of research within the background of other research made by scientists in this field. Conclusions and recommendations are both found at the end of this research.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta