Distributed leadership and empowerment in Lithuanian general education schools

Magistro baigiamajam darbe išanalizuota pasidalytosios lyderystės ir įgalinančios vadybos raiška Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose. Pirmoje darbo dalyje teoriniu aspektu išanalizuota pasidalytoji lyderystė ir įgalinanti vadyba, išskirti ir apibrėžtos jų raiškos sudedamosios dalys, minėtų teorijų tarpusavio sąsajos. Antrojoje dalyje pristatoma tyrimo metodologija. Atliktas kiekybinis tyrimas, kurio imtis – 266 Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų pedagogai. Trečioje tyrimo dalyje pristatomas empirinis tyrimas: bendra pasidalytosios lyderystės ir įgalinančios vadybos raiška pagal išskirtus elementus Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklose, atrasti skirtumai tarp raiškos didmiesčių ir rajonų mokyklose, pasidalytosios lyderystės ir įgalinančios vadybos koreliaciniai ryšiai.The present master thesis analyses the expression of distributed leadership and empowerment in Lithuanian general education schools. The first part of the study theoretically analyses distributed leadership and empowerment, their expression components and interrelations have been distinguished and determined. Second part of the master thesis presents the research methodology. A quantitative study, of the scope of 266 teachers from Lithuanian general education schools, has been implemented. Empirical research, presented in the third part of the study analyses common expression according to the distinguished elements of distributed leadership and empowerment in Lithuanian general education schools; expression differences between metropolitan and district schools and correlation connections between distributed leadership and empowerment in Lithuanian general education schools have been discovered.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta