The role of Calligraphy Art classes in visual expression

Temos aktualumas: Kiekvienas turime nepakartojamus pirštų atspaudus, taip pat savita yra ir kiekvieno rašysena, perteikianti individualius asmenybės bruožus ir charakterio ypatumus. Problema: Šiais kompiuterinių technologijų laikais labai pravartu susipažinti su kaligrafijos technika. Kompiuteriai atlieka tik mechaninį darbą, bendra rašto kultūra mūsų dienomis smuko. Retai ranka rašome laiškus, mažai rūpinamės jų estetiniu vaizdu. Tyrimo objektas: kaligrafijos vaidmuo mokinio vizualinėje raiškoje. Tikslas: išsiaiškinti kaligrafijos įtaka mokinio vizualinėje raiškoje, remiantis kaligrafijos žinovų nuomonėmis. Uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinėje, filosofinėje bei pedagoginėje literatūroje kaligrafinio meno sąvoką bei ypatumus. 2. Atskleisti kaligrafijos meno sąvokas ir kaligrafijos taikymo dailės ugdyme kai kuriuos aspektus. 3. Išsiaiškinti Lietuvos kaligrafijos ekspertų, taip pat dailės mokytojų nuomonę ir požiūrį į kaligrafiją ir jos vaidmenį vaikų vizualinėje raiškoje. 4. Ištirti kaligrafijos vaidmenį mokinių vizualinėje raiškoje. Darbo metodai: 1. Teorinis: filosofinės, psichologinės, pedagoginės, švietimo dokumentų ir kitos darbo temai aktualios literatūros sisteminė analizė. 2. Empiriniai: • Žvalgomasis tyrimas (dailės mokytojų anketinė apklausa, padėjusi išsiaiškinti jų požiūrį ir žinias apie kaligrafijos vaidmenį vaikų kūryboje); • Kokybinis tyrimas (interviu padėjo išsiaiškinti kaip profesionalai- kali grafai, žiūri į kaligrafijos vaidmenį kūryboje ). 3. Matematinės statistikos metodai: procentinė duomenų analizė, interviu nagrinėjimas, palyginimas. 4. Žymiausiu Lietuvos ir užsienio kaligrafijų darbai, bei mokinių kaligrafijos darbai. Konkretūs tyrimo rezultatai: PAMOKOSE KALIGRAFIJOS PAGRINDUS NAUDOJA 80% 20% KALIGRAFIJĄ VERTA ĮVEDINĖTI Į DAILĖS PAMOKAS 90% 10% KALIGRAFIJĄ VERTA ĮVEDINĖTI Į DAILĖS PAMOKAS NES; Tai paįvairina saviraiškos galimybes; Leidžia išreikšti emocijas; Ugdo kantrybę, tvarką, tikslumą; KALIGRAFIJOS PAMOKAS VERTA PRADĖTI ĮVEDINĖTI NUO (MOKYKLOS POBŪDIS) : vidurinė mok. 50% pradinė mok. 45% aukštoji mok. 5% AR TURI TĘSTIS? 95% KALIGRAFIJOS PANAUDOJIMAS LAVINA TOKIAS SAVYBES; Lavina: ranką, judesį, ritmą, gražesnę rašyseną, kompozicijos pajautimą lape, rašto proporcijas Išvados: Rašto mene ypač svarbu individualumas, išraiškingumas, savitumas ir emocijos. Bet nereikia pamiršti ir apie racionalumą bei tam tikras taisykles. Nesvarbu kada pradėjai domėtis kaligrafija, tiesiog nesustok vietoje, turi lavinti ne tik ranką bet ir dvasią.Relevance of the subject: Everyone have their unique fingerprints, also each script is unique and reflects the individual personality traits and character features. Problem: On these times of computer technologies, it is very useful to perceive calligraphy techniques. Computers can do only mechanical work, the overall script culture is falling into decay. Rare hand-write letters, little care for their aesthetic appearance. The object of the research: The role of calligraphy in student's visual expression. Goal: To clarify the influence of calligraphy to student's visual expression, on the basis of calligraphy connoisseur's views. The main tasks: 1. To analyze in the scientific, philosophical and pedagogical literature the concept and character of calligraphic art. 2. To reveal the concepts of calligraphy art and some aspects of calligraphy adaptation in education and other areas. 3. Clarifying the Lithuanian expert's in calligraphy, as well as art teacher's views and opinions on the role of calligraphy in children's visual expression. 4. To investigate the role of calligraphy in student visual expression. Working Methods: 1. Theoretical: systematic analysis of philosophical, psychological, pedagogical, educational literature and other documents that are related to the topic. 2. Empirical: • Observational research (a test surveys for the art teachers that helped to clarify their standpoints and knowledge about the role of calligraphy in children's works); • Qualitative research (interviews helped to clarify the professional-calligrapher's points of view on the role of calligraphy in art). 3. Methods of Mathematical Statistics: Percentage of data analysis, interviews analysis, comparison. 4. The most famous Lithuanian and foreign works of calligraphy, and student calligraphy works. Concrete results: CALLIGRAPHY BASIS LESSONS USES 80% 20%. IT IS WORTH TO TEACH CALLIGRAPHY IN ART CLASSES 90% 10%. IT IS WORTH TO TEACH CALLIGRAPHY IN ART CLASSES BECAUSE; it helps to diversify the possibilities of expression, allows expressing emotion, developing patience and accuracy; IT IS WORTH TO START CALLIGRAPHY LESSONS (SCHOOL TYPE) high school-50% elementary school -45% higher school -5%. IS THERE NEED TO CONTINUE? -95% CALLIGRAPHY USE HELPS TO DEVELOP SUCH QUALITIES AS: Develops: hand movement, rhythm, more beautiful handwriting, sense of composition on the piece of paper, script proportions.Conclusions: individuality, expressibility, singularity and emotion are particularly important in the script art. But rationality and certain rules are also needed. No matter when you got interested in calligraphy, just don't stop, it's not only hand you have to train, but also your spirit.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta