Teacher‘s stress coping strategies and health-related behaviour relations with job satisfaction

Šio darbo tikslas – išsiaiškinti pedagogų streso įveikos, sveikatai palankaus elgesio ir pasitenkinimo darbu ypatumus bei jų sąsajas.Tyrime dalyvavo 128 pedagogai. Apklausa vykdyta Prienų rajono mokyklose gavus šių mokyklų vadovų leidimus ir tiriamųjų sutikimus. Tyrime apklausti 29 vyrai, kurie sudarė 28 proc. tiriamųjų bei 76 moterys, kurios sudarė 72 proc. visų tyrimo dalyvių.Tyrimo rezultatai parodė, kad pedagogų streso įveikos strategijos, sveikatai palankus elgesys bei pasitenkinimas darbu skiriasi demografinių kintamųjų grupėse. Pedagogų streso įveikos strategijos yra statistiškai reikšmingai susijusios su sveikatai palankiu elgesiu. Nustatyta, jog problemų sprendimo ir emocinės iškrovos streso įveikos strategijos buvo susijusios su sveikatai palankiu elgesiu Tyrimo rezultatai paneigė hipotezę, kad pedagogų streso įveikos strategijos yra statistiškai reikšmingai susijusios su pasitenkinimu darbu. Nenustatyta statistiškai reikšmingo ryšio tarp pedagogų streso įveikos strategijų ir pasitenkinimo darbu. Taip pat tyrimu buvo patvirtinta hipotezė, kad pedagogų sveikatai palankus elgesys yra statistiškai reikšmingai susijęs su pasitenkinimu darbu.The purpose of this work is to disclose the relations and features among teacher’s stress coping, health-related behaviour and job satisfaction.Respondents were 128 teachers: 29 man ( 28 %) and 76 women ( 72% ) from schools of Prienai district.Respondents had to fill up 3 questionairies: Stress Coping Inventory ( authors Grakauskas Ž. and Valickas G., 2006 ), Self Care and Lifestyle Balance Inventory ( author Lisa McKay, 2004 ) and Job Satisfaction Survey ( author P.E. Spector, 1997 ). Results have shown that teacher‘s stress coping strategies, health-related behaviour and job satisfaction have different results on demographic groups. Stress coping strategies have statistical relation with health-related behaviour. Problem solving and emotional release stress coping strategies are in relation with health-related behaviour. Results denided the hypothesis that teacher‘s stress coping strategies are in statistical relation with job satisfaction. This research has confirmed the hypothesis that teacher‘s health-related behaviour is in statistical relation with job satisfaction.Vytauto Didžiojo universiteta