Organisation of internal auditing: inquiry into opinions given by the heads of pre-school institutions

Vertinant švietimo įstaigų veiklą, sėkmės matavimo priemone šiuo metu taikomas vidaus auditas. Šio magistrinio darbo tyrimo tikslas - išsiaiškinti ikimokyklinių įstaigų vadovų požiūrį į vidaus auditą ir jo organizavimą ikimokyklinėse įstaigose. Magistro darbe išanalizuota ir susisteminta Lietuvos ir užsienio autorių mokslinė, vadybinė literatūra, nagrinėjanti švietimo įstaigų ir ikimokyklinių įstaigų veiklos vertinimo organizavimą, atkleista ir apibendrinta ikimokyklinių įstaigų patirtis įgyvendinant vidaus audito metodiką. Atlikto tyrimo rezultatų analizė atskleidė, jog beveik 70 proc. ikimokyklinių įstaigų vadovų nuomone, įvertinant įstaigos veiklą labiausiai pasitikima ugdytinių tėvais. Tobulinant ikimokyklinės įstaigos darbą vidaus auditas joje yra labai svarbus beveik pusei tyrime dalyvavusių vadovų. Vadovų nuomone, auditas reikalingas išsiaiškinti stipriąsias sritis ir dirbti kryptingai, parengiant įstaigos strategiją, pagerinti ugdymo kokybę. Tyrimo rezultatai patvirtino, jog vidaus auditas atliekamas beveik visose Vilniaus miesto ikimokyklinėse įstaigose. Pradėję taikyti įstaigose vidaus auditą daugiau kaip pusė ikimokyklinių įstaigų vadovų pastebėjo teigiamus pokyčius savo įstaigos veikloje. Didžioji dalis tyrime dalyvavusių ikimokyklinių įstaigų vadovų, dirbdami pagal vidaus audito metodiką, išmoko analizuoti savo įstaigų veiklą, išskyrė privalumus ir trūkumus, sužinojo kaip tobulinti įstaigų veiklą, parengti strategiją. Apibendrinus tyrime dalyvavusių respondentų atsakymus pateikiamos rekomendacijos dėl vidaus audito organizavimo mokyklos, švietimo skyriaus ir valstybės lygmeniu.Today, internal auditing as a means of measuring the degree of success is used for the purpose of appraising activities pursued by an educational institution. The present master thesis seeks to elicit the views of pre-school institution heads on internal auditing and the organisation of relevant procedure at pre-school institutions. The work provides a systematised analysis of Lithuanian and foreign literature on relevant research and management issues relating to the organisation of appraisal of activities carried out by pre-school institutions. Besides, the thesis describes and generalises pre-school institutions’ experience in the area of implementation of internal auditing methodology. The analysis of findings indicated that almost 70% heads of pre-school institutions thought that the opinion of pre-schoolers’ parents accounted essentially for the score given to the pre-school institution under appraisal. Almost half of the heads considered internal auditing to be a very important measure useful especially for the improvement of work at a pre-school institution. According to the heads, auditing was necessary for the determining of strong and weak points and also for the performing of purposeful works, such as the working out of institution strategy or the improvement of education quality. The findings showed that internal auditing was carried out at almost every institution of pre-school education in Vilnius. Following the introduction of internal auditing, more than a half of heads of pre-school institutions noticed positive changes in the institutions under their charge. The greater part of heads using the internal auditing methodology learned how to analyse the activities of their institutions, to notice the merits and the shortcomings, to elaborate the activities, and to work out relevant strategy. Generalisation of respondents’ answers to questions enabled to offer recommendations concerning the organisation of internal auditing at the level of a school, an education unit, or a state.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta