The relationship between five personality traits, tendency to anger and job satisfaction of young and mature pedagogues

Jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų asmenybės bruožų, polinkio pykti ir pasitenkinimo darbu sąsajos yra svarbi ir aktuali tema. Yra itin svarbu suvokti, kad pedagogas ypatingai svarbus asmuo, lavinant jaunąją kartą, su juo siejami visuomenės lūkesčiai. Šiuo tyrimu bandoma ištirti pedagogui „reikalingus“ asmenybės bruožus ir pasigilinti į jų sąsajas su pedagogų pasitenkinimu darbu bei polinkiu pykti. Tyrimo tikslas: ištirti jaunų ir brandžių pedagogų asmenybės bruožų, polinkio pykti ir pasitenkinimo darbu sąsajas. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų penkių asmenybės bruožų raišką. 2. Nustatyti ir palyginti jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų polinkį pykti. 3. Nustatyti ir palyginti jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų pasitenkinimą darbu. 4. Išanalizuoti jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų penkių asmenybės bruožų, polinkio pykti ir pasitenkinimo darbu sąsajas. Straipsnyje keliama asmenybės bruožų, polinkio pykti ir pasitenkinimo darbu problema. Tyrime dalyvavo 157 pedagogai, iš jų 11(9,6 proc.) vyrų ir 146 (90,4 proc.) moterys, dirbantys bendrojo ugdymo įstaigose. Tiriamiesiems buvo pateikta anketa, sudaryta darbo autorės ir naudota demografiniams kintamiesiems rinkti, NEO-FFI (NEO Penkių faktorių inventorius) klausimynas, Daugiamatis pykčio aprašas (The Multidimensional Anger Inventory) ir Pasitenkinimo mokytojo darbu skalė (Teaching Satisfaction Scale). Tyrimo rezultatai parodė, kad jauniems pedagogams būdingas didesnis polinkis pykti, negu brandaus amžiaus pedagogams; jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų ekstravertiškumas reikšmingu teigiamu ryšiu susijęs su polinkiu pykti; jaunų ir brandaus amžiaus pedagogų neurotiškumas reikšmingu teigiamu ryšiu susijęs su pasitenkinimu darbu; brandaus amžiaus pedagogų polinkis pykti reikšmingu neigiamu ryšiu susijęs su pasitenkinimu darbu.The relationship between personality traits, tendency to anger and job satisfaction of young and mature pedagogues is a subject of broad and current interest. The pedagogues play a crucial part in education of younger generations to meet the expectations of contemporary society. The purpose of this research was to determine the relationship between five personality traits, job satisfaction and tendency to anger of young and mature pedagogues. The objectives of the research were: 1) to identify and compare the expression of the big five personality traits in young and mature pedagogues; 2) to determine and compare tendency to anger of young and mature pedagogues; 3) to determine and compare job satisfaction of young and mature pedagogues; 4) to analyze the relationship between big five personality traits, tendency to anger and job satisfaction of young and mature aged pedagogues. The research consisted of 157 participants, out of which 11 (9,6 %) are male and 146 (90.4 %) are female pedagogues working at general education institutions. Three methods were used in the research: NEO-FFI, The Multidimensional Anger Inventory and Teaching Satisfaction Scale. The research results showed that: 1) young pedagogues have a higher tendency to anger than mature pedagogues; 2) the extraversion of young and mature pedagogues has a significant positive relationship with tendency to anger; 3) the neuroticism of young and mature pedagogues has a significant positive relationship with job satisfaction; 4) the tendency to anger of mature pedagogues has a significant negative relationship with job satisfaction.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta