The importance of self-assessment for schools with the aim of improving school operations quality

Visos mokyklos rūpinasi savo darbo rezultatais, jaukios aplinkos kūrimu, veiklos tobulinimu. Atliktą pažangą mokykloje reikia įvertinti ir pagrįsti veiklos kokybės svarbą, siekiant tobulėjimo. Veiklos kokybės įsivertinimas yra neatsiejama kokybės valdymo dalis. Įsivertinimui kiekviena mokykla kartu su visa bendruomene turi atrasti geriausius tinkamiausius veiklos kokybės vertinimo būdus. Atsižvelgiant į šios temos aktualumą iškeltas tyrimo tikslas - Nustatyti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarbą, siekiant mokyklos tobulėjimo. Tyrimo objektu laikoma - bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarba. Tyrimui iškelti uždaviniai: išanalizuoti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo sampratą; pagrįsti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarbą mokyklos tobulėjimui; nustatyti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarbą, siekiant mokyklos tobulėjimo. Darbe naudojami metodai: mokslinės literatūros ir dokumentų apžvalgos analizė; anketinė apklausa; statistinė duomenų analizė. Tyrimo metodologija: kiekybinis, lyginamasis tyrimas. Nustatant mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarbą, siekiant mokyklos tobulėjimo, atliktas kiekybinis lyginamasis tyrimas. Išsiaiškinta mokytojų nuomonė apie veiklos kokybės įsivertinimo svarbą, duomenys palyginti su su LR Švietimo ir mokslo ministerijos ir Šiaulių universiteto socialinio tyrimų mokslinio centro atliktu 2008m tyrimo „Mokyklų vadovų ir mokytojų nuomonė bei nuostatos apie vidaus audito paskirtį ir organizavimą“ rezultatų dalimi. Darbe atskleidžiama mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo svarba mokyklos tobulėjimui.Each school strives to improve the results of their work, to create a comfortable environment, and to advance their operations. The achieved progress needs to be assessed, and the importance of the operations quality needs to be justified, when seeking improvement. Self-assessment of operations quality is an integral part of the quality management. Each school, in coordination with the entire community, has to find the best and most appropriate methods to carry out the said self-assessment. With regard to the relevance of the present topic, the objective of the research is defined as: determination of the importance of self-assessment for schools with the aim of improving school operations quality. The research object is: importance of the self-assessment in the aspect of a secondary school operations quality. Tasks of the research: to analyse the concept of the operations quality self-assessment for a secondary school; to justify the importance of the operations quality self-assessment for a secondary school in the context of the school improvement process; to determine the importance of the operations quality self-assessment for a secondary school for the school improvement commitment. Methods used in research: analysis of the scientific literature and documentation review; statistic data analysis. Research methodology: quantitative, comparative survey. A quantitative comparative survey was carried out in order to determine the importance of the school operations quality self-assessment for the school improvement commitment. The teachers’ opinion on the operations quality self-assessment was studied and the data compared to the part of results of the 2008 survey (“Opinions and views of the school headmasters and teachers on the function and organization of the internal audit”) done by the RL Ministry for Education and Science and Siauliai University Scientific Centre for Social Research. The present thesis reveals the importance of the operations quality self-assessment in the school improvement.Vytauto Didžiojo universiteta