Career design of pupils graduating general education schools of ethnic minorities

Magistriniame darbe nagrinėjami karjeros ir jos projektavimo teoriniai aspektai, analizuotos karjeros vystymosi teorijos, išryškinti pagrindiniai veiksniai, kurie daro įtaką planuojant karjerą, atliktas empirinis tyrimas, kuriame dalyvavo mokiniai, bebaigiantys bendrojo ugdymo mokyklas, kuriose viduriniojo ugdymo programos įgyvendinamos tautinių mažumų kalbomis. Darbo tikslas – išsiaiškinti, kas lemia mokinių, bebaigiančių tautinių mažumų bendrojo ugdymo mokyklas, karjeros planavimą. Siekiant darbo tikslo, buvo išsikelti 4 uždaviniai. Rašant magistro baigiamąjį darbą taikyti metodai: mokslinės literatūros analizė ir Lietuvos Respublikos valstybinių institucijų dokumentų analizė. Atlikta mokinių anketinė apklausa. Duomenų apdorojimui naudotos kompiuterinės programos: Microsoft Exel ir IBM SPSS Statistics v19 versija. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad mokinių, bebaigiančių tautinių mažumų bendrojo ugdymo mokyklas, priimamą sprendimą, planuojant karjerą, lemia vidiniai ir išoriniai veiksniai. Mokiniai daugiausia atsižvelgia į susidomėjimą konkrečia profesija, savo galimybes, gebėjimus, interesus bei asmenines savybes: atsakingumą, sąžiningumą, komunikabilumą ir kūrybingumą. Išoriniai veiksniai labiau daro įtaką, kai aiškinamasi pasirinktos profesijos perspektyvos (karjeros ir įsidarbinimo galimybės) ir darbo rinkos tendencijos, t. y. tiriama realybė. Taip pats svarbus veiksnys – finansinė tėvų parama, jei mokysis savo lėšomis arba išvyks. Tyrimo duomenys atskleidė, jog pusė mokinių yra apsisprendę dėl profesijos pasirinkimo, turi išsikėlę ilgalaikius tikslus dėl karjeros bei pasitiki savimi. Kita dalis mokinių sprendimo priėmimą yra palikę paskutinei minutei. Jų neryžtingumo pagrindinė priežastis yra baigiamųjų egzaminų rezultatai.In the master's thesis the theoretical aspects of the career and its design are examined, the theories of the career development are analyzed, the main factors influencing the career planning are highlighted, an empirical study, including the pupils, graduating general education schools, where secondary education programs are implemented in ethnic minority languages, was carried out. The aim of this thesis was to find out the factors which determine the career planning of the pupils, graduating general education schools of ethnic minorities. To reach the aim of the thesis there were 4 tasks raised. There were applied the following methods: analysis of scientific literature and public documents of the institutions of the Republic of Lithuania. The questionnaire survey of pupils was carried out. Computer programs used for data processing: Microsoft Excel and IBM SPSS Statistics v19 version. The research results revealed that the career planning decision made by pupils, graduating general education schools of ethnic minorities, is influenced by internal and external factors. The pupils mainly take into account their interest towards particular profession, their capabilities, skills, interests and personal qualities: responsibility, honesty, communication skills and creativity. External factors influence more when analyzing the perspectives of chosen profession (career and employment opportunities) and labor market trends, i.e. the reality is being investigated. Also a very important factor - the financial support of parents, if the pupil studies on his/her own expenses or leaves. The research data revealed that half of the pupils are determined about their choice of profession, have long-term goals related to career and are self-confident. Another part of the pupils leaves decision making for the last minute. The main reason for their indecision is final exam results.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta