The Development students’ didactic self-consciousness in Geography studies

Darbas „Studentų didaktinės savimonės ugdymas geografijos studijose“ – tai darbas apie pedagoginės savimonės formavimąsi tiek geografijos teorinėse studijose, tiek pedagoginės praktikos metu. Visų pirma pateikiamas išsamus „pedagoginės savimonės“ apibrėžimas, kuris teigia, jog pedagoginė savimonė - teigiamas profesionalaus ugdytojo santykis su savimi kaip žmogumi ir profesijos atstovu, su atliekama veikla, aplinka, su įsisąmoninimu privalomų vaidmenų, adekvačiu jų reikšmės supratimu, veiklos prasmės bei su tuo susijusių asmeninių savybių tobulinimu ir kompetencijų didinimu, su kokybiška veikla ne tik ugdymo institucijoje, bet ir už jos ribų. Kvalifikuotiems pedagogams parengti reikalinga veiksminga sistema, kurios pagrindinė paskirtis – parengti švietimo sistemai pedagogus, įgijusius dabarties iššūkius atsiliepiantį išsilavinimą ir profesinę kvalifikaciją, sudaryti sąlygas jai tobulinti, prireikus – persikvalifikuoti. Praktiniai gebėjimai pedagoginėse studijose – tai studentų teorinių žinių pritaikymas mokyklinėje praktikoje. Optimaliam rezultatui gauti didelę reikšmę turi pedagoginės praktikos organizavimas. Nuo sistemingo ir tikslaus organizavimo priklauso galutis rezultatas. Todėl Sėkmingo studentų didaktinės savimonės tyrimo atlikimą lėmė sistemingas užduočių parinkimas ir efektyvus jų pateikimas pedagoginę praktiką atlikusiems studentams. Gauti rezultatai atspindi Geografijos specialybę studijuojančio ir pedagogo darbui rengiamo studento paveikslą: pagrindinės švietimo problemos yra skurdi mokymo bazė bei per mažas finansavimas, iš Geografijos didaktikos disciplinos tikisi sužinoti apie efektyvios ir idomios pamokos organizavimą (geriausių mokymo metodų parinkimą), mokytojo darbo sėkmę lemia komponentų visuma (talentas, metodinės žinios, sukaupta darbo patirtis) mėgstamiausi Pasaulio geografijos ir Lietuvos geografijos kursai kiekvienas turi savo ugdymo stilių, o Geografijos didaktika išmoko jį pagrįsti, paginti bei pats žmogus turi norėti tapti mokytoju. tik trečdalis savo ateitį sieja su mokytojo darbu, išskyrus jau mokykloje dirbančius studentus.This work „The Development students’ didactic self-consciousness in Geography studies” is about forming of educational self consciousness as much in Geographic’s theoretical studies as much during time of educational practice. First of all there is exhaustive explanation of “educational self-consciousness” presented, which says, that educational self-consciousness – is positive relation of professional pedagogue with himself as human and representative of profession, with his current activities, environment, realizing of compulsory roles and correct understanding of theirs meaning, sense of activities and improvement of related personal skills and rising of competence, with quality activity not only in educational institution, but as well of it’s bounds. To prepare qualified pedagogues operational system is required, which aim would be to rise pedagogues for Educational System, that have intelligence, required to handle modern challenges and professional qualification, to make conditions for improvement, and (if needed) to re-qualify. Practical skills in pedagogical studies – that means adaptation of student’s theoretical knowledge in school practice. For achieving optimal results, organization of pedagogical practice is vital. Final result depends on systematic and precise planning. That’s why successful research was decided by systematically choosing of tasks and their effective presentation to students, who fulfilled pedagogical practice. The results shows picture of student, who is studying geography and is preparing for pedagogues work: Main problem of educational system is poor educational base and poor financing. From geography didactic subject he’s expecting to how to organize interesting and effective lesson (the choice of best educational methods) Teachers success is decided by wholeness of components (talent, methodical knowledge, work experience) Favorite course of World Geography and Lithuanian Geography Everyone has his own educational style, and didactics of geography shows how to back it up, of course, person himself must wish to become pedagogue Only one third part are linking their future with pedagogues work, except for students that are working at schools already.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta