Strategies for integration of play into musical activities in early childhood

Muzikinis ugdymas yra viena iš svarbiausių ugdymo sričių. Jau ankstyvajame amžiuje išryškėja vaikų poreikis žaisti, o vėliau jis tampa pagrindiniu veiklos motyvu. Žaidimas skatina vaiko sensorinę, socialinę, moralinę raidą, lavina mąstymą, protą, fantaziją, savarankiškumą, kūrybą. Apie žaidimo taikymą ugdymo įstaigose prabilta XX a. vidury užsienio šalyse, pabrėžiant tokią idėją: vaikas žaisdamas patenkina saviraiškos poreikius, o tai yra labai svarbus asmenybės vystymosi veiksnys (Капская, Мирончик, 2006; Киселева, 2006). Itin svarbios ankstyvojo amžiaus vaikų muzikos valandėlėse kiek dėmesio yra skiriama kiekvienai muzikinei veiklai, ar nėra atsisakoma kurios nors veiklos muzikos valandėlės metu. Tokia muzikinės veiklos įvairovė akcentuojama R. Jautakytės (1999), R. Girdzijauskienės (2001), L. Navickienės (2001), D. Strakšienės (2009) ir kt. darbuose. Delaney (2011) darbuose įvairiapusė muzikinės veiklos reikšmė (klausymas, dainavimas, judesys, kūryba, ritmo pajautimas), mokymo(si) metodų bei strategijų svarba ugdyme.Music education is one of the main areas in education. The need for play becomes evident at a very early age and later it becomes one of the main motives for activity. Play stimulates sensory, social and moral development of a child, develops his/her thinking, mind, phantasy, independence and creation. The application of play in educational institutions gained attention in foreign countries in the middle of the 20th century and the following idea was emphasised: a child satisfies own self-expression needs while playing and this is an important factor of personality development (Капская, Мирончик, 2006; Киселева, 2006). Music activities for early age children are particularly important. The variety of music activities is emphasised by R. Jautakytė (1999), R. Girdzijauskienė (2001), L. Navickienė (2001), D. Strakšienė (2009) and others. The works of Delaney (2011) focus on multiple meaning of musical activities (listening, singing, movement, creation of music, sense of rhythm) and significance of methods and strategies in education.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta