National identity of Lithuanian emigrants‘ children: educational situation in institutions and at home

Magistrinis darbas skirtas vaikų tautinio identiteto puoselėjimo būdų emigracijoje tyrimui, nes esant dideliam emigracijos iš Lietuvos srautui ši problema verta tyrinėti iš naujo. Emigrantų vaikams prarandant lietuviškumą, adaptuojantis naujose visuomenėse ir prisitaikant prie naujų gyvenimo sąlygų būtina tirti, plėtoti ir skatinti vaikų tautinį identitetą – pažvelgti į jį, kaip į būtinybę, siekiant išsaugoti lietuvių kalbą, kultūrą ir papročius. Tyrimo objektas – emigrantų vaikų tautinio identiteto formavimas(is). Tyrimo tikslas – išsiaiškinti užsienyje veikiančių lietuviškų ikimokyklinio ugdymo įstaigų ir tėvų pastangas ugdyti vaikų tautinį identitetą ir atskleisti vaikų tautinio identiteto raišką. Tyrimo uždaviniai: 1. Išnagrinėti mokslinę pedagoginę, psichologinę ir teisinę literatūrą. 2. Apžvelgti veikiančių lietuviškų ikimokyklinių įstaigų aplinką. 3. Išsiaiškinti tėvų nuomonę apie lietuvybės puoselėjimą ugdymo įstaigoje. 4. Nustatyti tėvų ir pedagogų naudojamus būdus ugdant vaikų tautinį identitetą. 5. Ištirti užsienyje gyvenančių ikimokyklinio amžiaus vaikų tautinio identiteto ypatumus. Tyrime dalyvavo 10 tėvų, kurių vaikai lanko lietuvybę puoselėjančias ugdymo įstaigas Airijoje arba Ispanijoje, 10 vaikų, lankančių šias įstaigas ir 4 jose dirbantys pedagogai. Taikyti anketinės apklausos ir interviu metodai. Tyrimo metu nustyta, kad užsienyje lietuvybę puoselėjančioms ikimokyklinėms įstaigoms trūksta ugdomųjų priemonių, lietuviškos atributikos, personalo tobulinimosi galimybių. Išsiaiškinus tėvų nuostatas dėl vaikų ugdymo sąlygų matyti, kad jų tautinė savimonė yra susiformavusi. Tėvų ir pedagogų veikla grupėje ir namuose yra aktyvi ir visapusiškai ugdanti vaikų tautinį identitetą. Apžvelgus vaikų tautinio identiteto raišką galima teigti, kad plečiasi jų turimos žinios apie Lietuvą ir savo kilmę, formuojasi ir tvirtėja jų tautinė savimonė, yra pakankamai ugdomas jų tautinis identitetas. Apibendrinant galima daryti išvadą, kad užsienyje veikiančios lietuvių ikimokyklinės įstaigos padeda puoselėti emigrantų tautinį ir etninį identitetą.The work is researching ways of fostering ethnic identity of children in emigration. Due to a large flow of emigration from Lithuania this problem is worth exploring again. It is necessary to explore, develop and promote childrens‘ ethnic identity and to look at it as a need to preserve Lithuanian language, culture and customs. Emigrant‘s children are loosing Lithuanian origin, adapting in new societies, and adjusting to new living conditions. Research object – formation of emigrants‘ children ethnic identity. Research task – to reveal conditions which help to develop emigrants‘ children ethnic identity and their expression of national identity. Research tasks: 1. To examine the scientific pedagogical, psychological, and legal literature. 2. To provide an overview of existing Lithuanian pre-school environment. 3. To find out parents‘ opinion about educational institutions nurturing Lithuanian language and culture. 4. To define ways which are used by parents and teachers to develop childrens‘ ethnic identity. 5. To identify peculiarities of ethnic identity of pre-school age children living abroad. The study focuses on 10 parents whose children are attending educational institutions in Ireland or Spain with focus on Lithuanina language and culture, 10 school children who attend these institutions, and four teachers working in them. Used metods: questionnaire survey and interviews. The research shows that foreign Lithuanianism foster pre-school institutions lack educational materials, atributtes of Lithuania, and staff training opportunities. Parents‘ attitudes about their children education conditions show that their ethnic identity is formed. Parents and teachers activities at home and in groups are active and they help in developing ethnic identity of children. A review of childrens‘ expressions of ethnic identity shows that their knowledge about Lithuania and its origin is expanding, ethnic identity is forming and their ethnic identity is sufficiently educated. To sum it up, we can conclude that Lithuanian pre-school institutions help to foster ethnic identity of emigrants‘ children.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta