Relationships peculiarities between preschool educational institutions directors, educators and parents

Magistro darbą tema „ Ikimokyklinių ugdymo institucijų vadovo ,pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo ypatumai “ sudaro įvadas, dvi dalys, išvados, rekomendacijos ir literatūros sąrašas. Darbas susideda iš įvado, dviejų dalių, išvadų ir rekomendacijų. Įvade išryškintas pasirinktos temos aktualumas, apibūdintas tyrimo objektas, darbo tikslas ir uždaviniai, formuluojama hipoteze, aptariami tyrimo metodai, pateikiamas temos teorinis naujumas ir praktinis reikšmingumas. Pirmoje darbo dalyje pateikiama teorinė mokslinės literatūros šaltinių analizė vadybinių, pedagoginių ir psichologinių aspektu. Išryškinti tipiški vadovavimo stiliai, apibūdinami ikimokyklinio ugdymo institucijų vadovų ir pedagogų bendradarbiavimo ypatumai su šeima, atskleidžiamos esminės problemos, kurių sprendimas ir esmės gali optimizuoti ugdymo procesą tiek ikimokyklinio ugdymo institucijoje, tiek šeimoje. Antroji darbo dalis skiriama empiriniam tyrimui išgautų duomenų kiekybinei analizei. Šioje darbo dalyje išsiaiškinti ikimokyklinio ugdymo institucijų vadovų, pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo ypatumus ir išryškinti kylančias problemas, kurių sprendimas turėtų pagerinti ugdomąją darbą. Darbas baigiamas išvadomis ir rekomendacijomis.The master research “Relationships peculiarities between preschool educational institutions directors, educators and parents” includes preface, two parts, conclusions, recommendations and the list of used literature. The theme topicality and novality, research subject, goal and tasks, hypothesis, the methods of the research, practicality are included in the preface. In the first part of the research academic analysis of scientific literature is given. Also the first part is composed of leadership styles, preschool educational institutions directors and educators cooperation with parents, fundamental problems and recommendations for education process and relationship in family, as well, to make more effective, highlighting. The second part of the research is empirical. Quantitative data analysis enable to detect the problems in relationship and cooperation between preschool educational institutions directors, educators and parents. The final part of the research includes conclussions and recommendations.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta