Expression of ethic competence of social workers working at children foster home

Vienas iš vaikų globos namams keliamų uždavinių yra vaikų teisių užtikrinimas. Norint įgyvendinti šį ir kitus uždavinius iškyla įvairių etinių dilemų liečiančių globotinius, bendradarbius, organizaciją. Sprendžiant šias etines dilemas atsiskleidžia socialinių darbuotojų, etinės kompetencijos raiška. Tyrimo objektas: socialinio darbuotojo etinės kompetencijos raiška. Tyrimo tikslas: atskleisti socialinio darbuotojo, dirbančio vaikų globos namuose, etinės kompetencijos raišką. Tyrimo tikslui pasiekti buvo atliktas kokybinis tyrimas. Remiantis interpretuojamąja – konstruktyvistine ontologija bei subjektyvistine epistemologijos pozicija. Apklausti 8 socialiniai darbuotojai dirbantys keturiuose miesto vaikų globos namuose. Kokybiniams duomenims analizuoti buvo taikomas kokybinės turinio (content) analizės metodas. Vienas iš vaikų globos namams keliamų uždavinių yra vaikų teisių užtikrinimas. Norint įgyvendinti šį ir kitus uždavinius iškyla įvairių etinių dilemų liečiančių globotinius, bendradarbius, organizaciją. Sprendžiant šias etines dilemas atsiskleidžia socialinių darbuotojų, etinės kompetencijos raiška. Tyrimo objektas: socialinio darbuotojo etinės kompetencijos raiška. Tyrimo tikslas: atskleisti socialinio darbuotojo, dirbančio vaikų globos namuose, etinės kompetencijos raišką. Tyrimo tikslui pasiekti buvo atliktas kokybinis tyrimas. Remiantis interpretuojamąja – konstruktyvistine ontologija bei subjektyvistine epistemologijos pozicija. Apklausti 8 socialiniai darbuotojai dirbantys keturiuose miesto vaikų globos namuose. Kokybiniams duomenims analizuoti buvo taikomas kokybinės turinio (content) analizės metodas. Tyrimu atskleista, kad etinės kompetencijos raiškai užtikrinti nepakanka vadovautis etinėmis žiniomis, patirtimi, asmeninėmis ir profesinėmis savybėmis, tam reikalingas ir nusistatymas bei įsipareigojimas. Tuomet socialinis darbuotojas įgyja galią ir moralinį autonomiškumą. Tyrimas parodė, kad etinės kompetencijos raiška vyksta per santykį, o ją įtakoja: dalyko žinojimas, samprotavimo įgūdžiai, problemos sprendimo įgūdžiai, advokatavimo įgūdžiai, savęs supratimo įgūdžiai, nusistatymas ir įsipareigojimas. Tyrimo dalyvės atskleidė, kad praktinėje veikloje vadovaujasi etikos kodeksu, kuris sutampa su asmeninėmis vertybėmis. Tyrimas parodė, kad etinę kompetenciją įtakoja ir visuomenės kultūra bei organizacijos kultūra ir klimatas. Tyrimas atskleidė, kad spręsdamos etines situacijas tyrimo dalyvės renkasi vieną iš trijų etikos dimensijų. Dėl šios priežasties dažnai kyla nauji etiniai klausimai įtampa tarp pasirinktos ir nuošalyje likusių dimensijų. Tai rodo, kad ne visuomet jų asmeninės vertybės sutampa su profesinėmis. Tyrimo metu atsiskleidė poreikis etinės kompetencijos vystymui. Tyrimo dalyvės išreiškė mokymų, supervizijos ir savipagalbos grupių poreikį.The object of the thesis: the expression of ethical competence of a social worker. The objective of the thesis: to bring out the expression of ethical competence of a social worker working at a children foster home. The goals of the thesis:1) To define the conception of ethical competence and its place in the structure of professional competences. 2) To survey the factors that have influence upon the expression of ethical competence. 3) To reveal the expression of ethical competence of a social worker working at a children foster home as well as prospective facilities for its development. In order to achieve the goal of the thesis, a qualitative study, based on the interpretational and functional ontology as well as subjective and epistemologic position, was performed. 8 social workers working at four local children foster homes were interviewed. A qualitative content analysis method was applied for an analysis of qualitative data. The study shows that just ethical knowledge, experience as well as personal and professional qualities are not sufficient for assurance of the expression of ethical competence, it also requires an attitude and commitment. Thus, a social worker acquires powers and moral autonomy. The study reveals that the expression of ethical competence is actualized through interconnection and it is impacted by subject knowledge, reasoning skills, problem solution skills, advocacy skills, self-cognition skills as well as an attitude and commitment. The participants of the investigation explained that in their practice they followed ethical code which was consistent with personal values. The study found that the ethical competence was impacted by public culture as well as organisational culture and climate. The study also revealed that, while evaluating ethical situations, the participants of the investigation selected one of the three ethical dimensions. Consequently, new ethical questions and the tension between the chosen and unchosen dimensions are being raised. It shows that their personal values do not always coincide with professional values. During the process of the study the need for further development of ethical competence was revealed. The participants of the investigation expressed the need for training, supervision and self-support groups.Vytauto Didžiojo universiteta