The opportunities of information technology skills development for elementary school technology classes

Kaip tikslingai panaudoti informacines technologijas mokymo procese, kokius metodus taikyti, kad mokinius paruošti informacinei visuomenei, kurie rodytų pakankamą informacinio išprusimo žinias, formuotų Europoje bei pasaulyje teigiamą Lietuvos Respublikos įvaizdį, puoselėtų mūsų kultūrą, papročius informacijos ir komunikacijos technologijų pagalba. Tyrimo tikslas – išanalizuoti, kas lemia informacinių technologinių įgūdžių ugdymą taikant IT pagrindinėje mokykloje per technologijų pamokas. Darbo tikslui pasiekti taikyti šie tyrimo metodai: mokslinės literatūros ir dokumentų analizė, empirinis tyrimas (trianguliacijos principu atlikta anketinė apklausa), statistinė tyrimo duomenų analizė, grafinė analizė, koreliacinė analizė. Darbe aptarta informacinės visuomenės samprata, pažymėti dokumentai, kurie reglamentuoja informacinių technologijų plėtrą mokyklų ugdymo procese. Plačiau apžvelgta IT taikymo metodai, 5–8 klasių mokinių informacinių technologinių įgūdžių taikymo galimybės. Gauti tyrimo rezultatai parodė, kad pagrindiniai švietimo faktoriai Lietuvoje priklauso nuo Europos Sąjungos vykdomos strategijos. Mokiniai kompiuteriais ir kitomis informacinėmis technologijomis naudojasi vis dažniau, todėl svarbu yra ugdyti darbo kompiuteriu ir įvairiomis programomis įgūdžius, padėti tapti atsakingais ir įgudusiais technologijų vartotojais. Statistinių duomenų analizė parodė, kad svarbią vietą informacinių technologinių įgūdžių ugdymo prielaidose per technologijų pamokas turi finansavimas ir materialinis mokyklų aprūpinimas. Mokyklų vadovų ir technologijų mokytojų kompiuterinis raštingumas pakankamas jie turi vienokius ar kitokius kompiuterinį raštingumą liudijančius dokumentus. Pateikti duomenys rodo pakankamai gerą mokinių gebėjimą dirbti kompiuteriais ir kompiuterinėmis programomis. Tačiau didžiausią įtaką informacinių technologinių įgūdžių ugdymui turi mokyklos vadovo ir mokytojo požiūris, pasirengimas juos ugdyti, mokėjimas naudotis šiuolaikine technika ir naujausiomis programomis. 5–8 klasių mokiniai pasieks geresnių rezultatų, jei bus mokomi ir mokės naudotis naujausiomis kompiuterinėmis programomis technologijų pamokose. Darbą sudaro įvadas, keturi skyriai, išvados, rekomendacijos, darbo apimtis 109 puslapiai, pateikta 19 lentelių, 44 paveikslai, 8 priedai, literatūros sąrašą sudaro 97 mokslinės publikacijos, iš jų 26 publikacijos užsienio kalba.Thesis analyses how to make practical use of information technology in teaching the methods for preparation of students to enter informational society, which could show sufficient knowledge of information literacy, also to form positive image of the Republic of Lithuania in the Europe and the world, to foster our culture, customs, information and communication technologies. The aim of thesis is to analyze what determines the information technology skills through IT technology classes in elementary school. To achieve this aim the following research methods were used: analysis of literature and documents, empirical study (triangulation questionnaire completed), statistical analysis and comparisons graphical analysis, correlation analysis were performed. The paper gives definition of an information society, presents documents which regulate the development of information technologies in education schools. More deeply are described IT methods to be used by 5-8 grade students to improve their information technology skills and capabilities. The obtained results showed that the main factors of education in Lithuania depends on the strategies pursued by the European Union. Students are increasingly using computers and other information technologies, so it is important to develop their computer skills, to use variety of programs and to help them become responsible and proficient users of technologies. Statistical analysis showed that the assumptions to improve information technology skills through technology lessons depends on funding and provision with teaching materials. It was discovered that literacy of computer technology of school leaders and teachers is sufficient and they have some documents approving that. The collected data also shows a fairly good student's ability to work with computers and computer programs. It was also disclosed that a very great impact on information technology skills improvement depends on school administration and teacher attitudes, their readiness to upgrade teaching materials, develop ability to use modern technology and new applications. 5-8 grade students will achieve better results, if they are trained in the technology lessons using the latest computer software. The work consists of introduction, four chapters, conclusions, recommendations. It is compiled of 109 text pages, 19 tables, 44 figures, 8 annex’s, bibliography of 97 scientific publications. The 26 of publications are in foreign languages.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta