The improvement of entrepreneurship education in Lithuanian education system

Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami verslumo ugdymo teoriniai aspektai, analizuojama šiandieninė verslumo samprata, verslumo ugdymo svarba Lietuvos švietimo sistemoje. Apžvelgti nacionaliniai ir tarptautiniai švietimo teisiniai dokumentai reglamentuojantys verslumo ugdymo turinį, analizuojama verslumo ugdymo teorinių ir praktinių kompetencijų raiška. Darbo tikslas – ištirti verslumo ugdymo Lietuvos švietimo sistemoje tobulinimo galimybes. Siekiant tikslo, iškelti uždaviniai: 1) išanalizuoti teorines verslumo sampratos savybes, 2) įvertinti verslumo ugdymo kompetencijų turinį Lietuvos švietimo sistemoje, 3) nustatyti esminius teisinius verslumo ugdymą reglamentuojančius dokumentus, 4) atskleisti teorinių ir praktinių verslumo kompetencijų integralumo svarbą ir jų įgyvendinimo metodus, 5) ištirti mokinių požiūrį į verslumo ugdymą Lietuvos švietimo sistemoje, 6) identifikuoti verslumo ugdymo tobulinimo galimybes. Taikyti metodai: mokslinės literatūros analizė, švietimą reglamentuojančių dokumentų analizė, kiekybinis tyrimas – anketinė apklausa, kokybinis tyrimas – pusiau struktūrizuotas interviu. Atlikus tyrimą išanalizuota verslumo ugdymo šiandieninė situacija (bendrojo ugdymo mokyklų vadovų ir mokinių bei verslininkų nuomonė) ir numatytos verslumo ugdymo Lietuvos švietimo sistemoje tobulinimo galimybės.The final Master's paper deals with theoretical aspects of entrepreneurship education, and a current conception of entrepreneurship as well as the importance of entrepreneurship education in the education system of Lithuania are analysed. National and international education legal documents regulating curriculum of entrepreneurship are reviewed, and expression of theoretical and practical competencies of entrepreneurship education is examined. The aim of the paper is to research possibilities for the enhancement of entrepreneurship education in the education system of Lithuania. To achieve the aim, the following objectives were set: 1) to analyse theoretical properties of the conception of entrepreneurship; 2) to assess the contents of the entrepreneurship education competences in the education system of Lithuania; 3) to establish the key legal documents regulating entrepreneurship education; 4) to reveal the importance of integrity of theoretical and practical entrepreneurial competences and their implementation methods; 5) to research the students' approach towards possibilities for the enhancement of entrepreneurship education in the education system of Lithuania; 6) to identify possibilities for the enhancement of entrepreneurship education. The following methods were applied: analysis of scientific literature, analysis of documents regulating education, quantitative research, i.e. a survey questionnaire, and qualitative research, i.e. a semi-structured interview. Having carried out the research a current situation of entrepreneurship education was analysed (opinion of general education school leaders and students as well as entrepreneurs) and possibilities for the enhancement of entrepreneurship education in the education system of Lithuania were foreseen.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta