Extracurricular activities impact for modeling students moral values and developing their critical thinking

Svarbią vietą ugdant žmogų, tobulinant jo vidinį, dvasinį, dorovinį pasaulį užima mokykla. Čia vaikas praleidžia didelę savo laiko dalį. Mokykla dalinai formuoja vaiko požiūrį į pasaulį, į žmones, taip pat socialinius įgūdžius, moralinių, etinių vertybių skalę. Dorovė atspindi žmogaus santykių visumą: žmogaus santykį su savimi, su kitu žmogumi,visuomene, kultūrinėmis vertybėmis. Mokyklinio amžiaus vaikų dorinį aktualumą pagrindžia Lietuvoje bei pasaulyje ypač aktuali „doros problema“. Taip pat spartėjanti dvasinė krizė, kuri pasireiškia vaikų nusikalstamumu, visuotiniu abejingumu, narkomanijos plitimu, žiauriu elgesiu su gyvūnais, gamta ir t.t. Todėl galima teigti, kad šiandieninės visuomenės žmogus puoselėja daugiau materialines nei dorovines vertybes. Tokią situaciją gali sąlygoti daugelis veiksnių, tarp jų ir nepakankamas dėmesys doriniam ugdymui. Kad dorovinės vertybes taptų žmogaus elgsenos pamatu, reikia jas lavinti visame ugdymo procese, tapti integralia visų mokomųjų programų dalimi. To siekiant darbe buvo analizuota ir ištirta, ar užklasinė veikla Švenčionių vidurinėje mokykloje padeda susiformuoti mokinių moralinėms ir dorybinėms nuostatoms bei kritinio mąstymo ugdymui.Darbe atlikta teorinė dorybės etikos,neformoliojo ir dorovinio ugdymo sampratos analizė, išanalizuotos ir įvertintos 5-8 kl. mokinių dorovinių vertybių formavimasis per papildomo ugdymo veikląbei jų tėvų ir klasių auklėtojų nuomonė apie mokyklos užklasinę ugdymo veiklą. Analizuota užklasinė veikla – labai svarbi mokinių užimtumo sritis, suteikianti galimybes atsiskleisti jų gabumams, talentams, leidžianti pagilinti ir praktiškai panaudoti žinias, įgytas pamokų metu. Atlikto tyrimo rezultatai patvirtino iškeltą prielaidą, kad užklasinė veikla ugdo mokinių intelektą, žadina teigiamas emocijas, padeda formuotis dorovinėms ir moralinėms vertybėms.School plays an important role in developing human being, improving his inner, spiritual and moral world. Child spends much of his time here. School forms a child's view of the world, people, as well as social skills, moral, ethical scale of values. Morality reflects the totality of human relations: human relations with himself, other people, society, cultural values. In Lithuania the school-age children moral relevance shows very actual „moral problem“ in the world. Also accelerating spiritual crisis, which is seen as children‘s crimes, general indifference, the spread of drugs addiction, cruel behavior with animals, nature and oth. Therefore, it could be said that today‘s people cherishes more material than moral values. Such situation could be affected by number of factors, including insufficient attention to moral education. If we want that moral values would become a foundation of human behavior, it is needed to train it in all education process, become an integral part of all educational programs. In order to implement it in the daily work, it was analyzed if extracurricular activities in Svencioniu high school helps to form students moral and spiritual provisions, also critical thinking. It was made a theoretical spiritual ethics, non-formal and moral education concept analysis. It was analyzed and assessed 5 – 8 grades students formation of moral values through extra-curricular activities also it was asked students parents and classes teachers their opinion about extracurricular activities education in the school. Analyzed extracurricular activities - is very important part of students employment, giving oppotunities to reveal their abilities, talents and to deepen the practical use of the knowledge acquired during the lessons. The results of the made analysis confirmed the assumption, that extracurricular activities develpos studentsintelligence, gives positive emotions, helps to form moral and spiritual values.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta