Stress – en del av sjuksköterskeutbildningen? : En intervjustudie om sjuksköterskestudenters upplevelser av stress

Bakgrund: Sjuksköterskeutbildningen består av många olika moment som av studenterna ofta kunde upplevas stressande. Beroende på var i utbildningen studenterna befann sig kunde de uppleva olika nivåer av stress. Stressen som studenterna upplevde var inte bara negativ utan kunde i många fall vara positiv och främja studenternas välmående och inlärningsförmåga. Syfte: Syftet var att belysa sjuksköterskestudenters upplevelse av stress under utbildningen. Metod: Studien genomfördes som en intervjustudie med kvalitativ ansats baserat på fem intervjuer som analyserades med manifest innehållsanalys. Resultat: Analysen resulterade i fyra kategorier och en underkategori. Resultatet indikerade att studenterna upplevde stress i olika grad och över olika moment såsom ojämnt studietempo eller svårigheter att balansera studieuppgifter parallellt med den verksamhetsförlagda utbildningen [VFU]. Studenterna hade höga krav på sig själva och upplevde ofta prestationsångest i samband med både VFU och teoretiska uppgifter. Stressen som studenterna upplevde var ibland negativt men kunde i många fall vändas till något positivt och gynna dem i deras utbildning. Slutsats: Resultatet visade att stress var något som förekom bland sjuksköterskestudenterna. Stressen upplevdes i många fall positivt och studenterna hade strategier som hjälpte dem att hantera och minska stressen. En ökad kunskap genom ytterligare kvalitativ forskning skulle kunna ge en mer detaljerad bild av hur svenska sjuksköterskestudenter upplever och hanterar stress