O ensino da matemática na época dos computadores : uma abordagem pluridisciplinar a partir do estuário do Tejo

Tese de Mestrado em Educação (Metodologia do Ensino das Ciências), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 1989Os objectivos deste estudo que se desenvolveu na Escola Secundária Nº1 dos Olivais (Esc. Sec. Eça de Queirós) são avaliar essencialmente as potencialidades relativamente à aprendizagem da Matemática, num ambiente pluridisciplinar cuja unidade temática é o Estuário do Tejo e em que o computador serve de utensílio de trabalho, bem como conhecer dificuldades de implementação desse tipo de ambiente. Pretende-se ainda estudar a relação entre as actividades construídas no âmbito da Matemática e das restantes áreas envolvidas e analisar diferenças eventualmente existentes entre os alunos das duas turmas participantes na presente investigação (uma turma do 7º ano e outra do 9º ano) que eram considerados possuir grandes dificuldades na aprendizagem, em geral. Fizeram-se saídas ao meio, desenvolveram-se temas comuns entre as diversas áreas disciplinares, apontaram-se dificuldades de ordem estrutural, detectaram-se nos alunos melhorias em diversos aspectos, nomeadamente sociais, aquisição e aplicação de conhecimentos, motivação. De uma maneira geral não manifestaram dificuldades em manipular o computador e desenvolveram diversos conceitos matemáticos , comparando diversos modelos. Os alunos do 9º ano conceptualizaram melhor que os alunos do 7º ano, noções envolvendo variáveis e construção gráfica, mas estes últimos manipularam com mais facilidade as funções do computador. A avaliação foi feita com base na observação directa, nas fichas de perspectivas preenchidas pelos professores, nas fichas de atitudes preenchidas pelos alunos e por um teste elaborado por estes, com características formativas que focava conceitos de Matemática e interpretação de fenómenos