Digital tools in preschool : A study of teachers' attitudes and children's use of digital tools

Med min undersökning vill jag belysa barnens lärande med digitala verktyg i förhållande till barns demokratiska agerande samt undersöka pedagogers inställning till att arbeta med dessa verktyg i förskolans verksamhet. Jag har använt mig av enkäter eftersom jag vill undersöka ett samband mellan mina frågeställningar och olika aspekter så som ålder, utbildning och erfarenhet. Jag har också använt mig av observationer eftersom jag vill undersöka om aktiviteter med digitala verktyg bidrar till att barnen handlar efter demokratiska principer. Min undersökning visar att pedagogens ålder och erfarenhet av digitala verktyg påverkar inställningen till att använda dessa verktyg i förskolans verksamhet samt att pedagogerna i min studie generellt är positiva till digitala verktyg i förskolan. Min undersökning styrker även att användandet av digitala verktyg i förskolan kan stärka barns demokratiska handlingar. In my survey, I want to illustrate children's learning with digital tools in relation to democratic behavior and investigate teachers' attitudes to work with these tools in preschool and how that is related to various aspects such as age, education and experience. I have used questionnaires to examine this. I have also used observations as I want to discover how activities with digital tools can help children to act upon democratic principles. In my study I find that teachers generally are in favor of digital tools in preschool. However, the teachers' age and experience of digital tools influence their attitudes towards the use these tools in preschool. My study also confirms that the use of digital tools in preschool can strengthen children's democratic behavior.