The development of master study programme: the discourse of social pedagogy

Straipsnyje, remiantis šiuolaikiniais studijų procesą Lietuvoje ir Europos Sąjungos šalyse reglamentuojančiais dokumentais bei studijų programos savianalizės suvestine, aptariamos edukologijos (socialinės pedagogikos šakos) magistro studijų programos projektavimo, įgyvendinimo bei tobulinimo galimybės. Pateikiamos edukologijos magistro studijų programos siekinių kvalifikacijų sąrangos ir bendrųjų programos siekinių bei studijų programoje dėstomų dalykų sąsajos. Straipsnio autorės, aktyviai dalyvavusios rengiant išoriniam tarptautiniam vertinimui savianalizės suvestinę, pristato įžvalgas apie dabartinės Studijų programos įgyvendinimo trikdžius, problemas, jų įveikos būdusThe new developmental perspectives of the Study programme in the field of Educational Science (Social Pedagogy) is analysed from the Lithuanian and European approach. The main problems of implementation of the study programme as well as possibilities for its improvement are discussed on the bases of the self-asessment report of the Master study programme of Educational Science in the context of qualifications structure, general outcome of the programme and study subjects taught in the programme are analysed. Some insights in implementation difficulties, challenges and further developmental perspectives are presented by authors who were actively involved in preparation of the self-assessment report. One of the main perspectives suggested by the authors is to establish stronger conditions for internationalisation of the study programme and to create more possibilities for teachers' and students' mobilityVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij