The impact of distance learning on learning outcomes in the 5th grade in informatics technology lessons

Šio darbo teorinėje dalyje pristatoma nuotolinio mokymosi svarba ir galimybės ugdymo procese. Taip pat pateikiami nuotolinio mokymosi priemonės, metodai bei apžvelgiami mokinių motyvaciją sąlygojantys veiksniai. Antroje šio darbo dalyje aprašoma atlikto tyrimo eiga ir rezultatai, siekiant išsiaiškinti nuotolinio mokymosi įtaką penktokų mokymuisi IT pamokose. Tyrimo metu buvo stebimi ir analizuojami mokinių rezultatai ir jų refleksijos IT pamokose 5 klasėje. Mokiniai kiekvienos pamokos pabaigoje turėjo užpildyti mokytojo sukurtą refleksiją. Paskutinėje šio darbo dalyje pateikiamos išvados. Aatlikus asmeninės profesinės veiklos tyrimą paaiškėjo, kad nuotolinis mokymasis sąlygoja mokinių mokymosi rezultatus. Tai pat, kad mokytojas yra vienas iš veiksnių turintis įtakos mokinių motyvacijai mokytis.This theoretical part of the work presents the importance of distance learning and the opportunity to improve the process. Distance learning tools, methods and factors determining students' motivation are also presented. The second part of this work describes the course and results of the research conducted to clarify the impact of distance learning on the learning of fifth graders in IT lessons. During the research, students' results and their reflections in IT lessons in the 5th grade were monitored and analyzed. Students completed each lesson to complete a teacher-created reflection. The last part of this work presents the conclusions. The study of personal professional activities explains that distance learning determines students' learning results. Also, it improves that the teacher is one of the factors, which motivates students to learn.Švietimo akademij