Las TIC como herramientas para mejorar la práctica pedagógica de las maestras en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Hogar Infantil Guatapurí

El proyecto “Las TIC como herramientas para mejorar la práctica pedagógica de las maestras en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Hogar Infantil Guatapurí”, tuvo como objetivo desarrollar una propuesta para mejorar la práctica formativa de las maestras, utilizando las TIC en la intervención creativa, lúdica y metodológica del proceso de enseñanza aprendizaje para satisfacer las necesidades y potencializar las capacidades de los niños y niñas, implementando actividades de secuencia didáctica a través del portal educativo Maguaré en el que los infantes adquieran un mayor conocimiento de manera divertida, motivadora y entretenida, donde crean, recrean, flexibiliza e integra las actividades diarias del aula, a través del valor educativo de las actividades rectoras, el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, como medios para transformación de experiencias significativas. Resultando la producción del avance tecnológico por parte de la maestra el investigar, innovar o revolucionar en nuevas estrategias y el uso de herramientas de apoyo, que faciliten y dinamicen su trabajo. Palabras Claves: TIC, Enseñanza-aprendizaje, Herramientas, Maestra, Práctica.The project "TIC as tools to improve the pedagogical practice of teachers in the teaching and learning process of the Guatapurí Children's Home", aimed to develop a proposal to improve the training practice of teachers, using TIC in creative intervention , playful and methodological of the teaching-learning process to satisfy the needs and enhance the capacities of children, implementing didactic sequence activities through the Maguaré educational portal in which infants acquire greater knowledge in a fun, motivating and entertaining way , where they create, recreate, make flexible and integrate the daily activities of the classroom, through the educational value of the guiding activities, games, art, literature and the exploration of the environment, as means for the transformation of significant experiences. Resulting in the production of technological advance by the teacher to investigate, innovate or revolutionize new strategies and the use of support tools, which facilitate and dynamize her work. Keywords: TIC, Teaching-learning, Tools, Teacher, Practice