PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEOSCRIBE DENGAN MEDIA ANIMASI PADA POKOK BAHASAN SIKLUS AIR KELAS X SMA NEGERI 1 MUARA TIGA

ABSTRAKRizki, Nurul Amelia. 2019. Perbandingan Hasil Belajar Geografi Siswa Menggunakan Media Videoscribe Dengan Media Animasi Pada Pokok Bahasan Siklus Air Kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1)Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si(2) Novia Zalmita, S.Pd., M.PdKata Kunci : perbandingan, media, videoscribe, animasi, hasil belajar, geografi.Penggunaan media pembelajaran sebagai sarana pembelajaran menjadi pilihan sangat tepat dan akurat, dikarenakan sangat membantu memberikan pemahaman kepada siswa. Media yang dimaksud adalah media videoscribe dengan media animasi. Kedua media tersebut mempunyai karakteristik yang sama apabila digunakan pada kegiatan pembelajaran dengan pokok bahasan siklus air. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah hasil belajar geografi siswa yang menggunakan media videoscribe lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan media animasi pada pokok bahasan siklus air kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga?. Tujuan dilakukan penelitian untuk mengetahui perbandingan hasil belajar geografi siswa menggunakan media videoscribe dengan media animasi pada pokok bahasan siklus air kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga. Hipotesisnya adalah hasil belajar geografi siswa yang menggunakan media videoscribe lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan media animasi pada pokok bahasan siklus air kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan mengambil populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga tahun ajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yakni diambil kelas X IPS-1 yang berjumlah 24 siswa dan kelas X IPS-2 yang berjumlah 23 siswa. Data dikumpulkan melalui pemberian tes kepada siswa yakni pre-test dan post-test, kemudian diolah menggunakan uji-t. Pada pengolahan data tersebut diperoleh thitung = 3,59 dan ttabel = 1,68 dengan taraf signifikan 5% dan dk= 45. Artinya thitung > ttabel sehingga H0 ditolak atau Ha diterima. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa hasil belajar geografi siswa menggunakan media videoscribe lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan media animasi pada pokok bahasan siklus air kelas X SMA Negeri 1 Muara Tiga