Autoevaluación en proyectos de Ingeniería Industrial. Una experiencia en la Universidad Politécnica de Catalunya

La enseñanza de la ingeniería grafica ha cambiado mucho en los últimos años con la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías. La inserción del EEES ya es una realidad normalizada que facilita cambios en las estrategias para mejorar en el aprendizaje. También están surgiendo nuevas formas de evaluación. Nuestra investigación se centra en la autoevaluación aplicada a la Escola Superior d'Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa de la Universitat Politècnica de Catalunya. Se presenta un estudio de autoevaluación de los alumnos de Ingeniería Industrial, en el que se han autoevaluado en una prueba piloto sobre el proyecto, el trabajo de grupo y la asignatura. Los resultados muestran el sentido crítico de los alumnos y la voluntad de mejorar la docencia.Postprint (published version