Naturvetenskap i förskolan - Pedagogernas metoder och tekniker

Studien syftar framför allt till att undersöka förskollärares praktiska metoder i sitt arbete med naturvetenskap och observera om/hur barngruppen influeras av dessa metoder. Studien baseras framförallt på Två intervjuer med förskollärare från två olika förskolor och observation av deras respektive barngrupperSlutsatsen i korthet är att ett undersökande arbetssättet där pedagogerna diskuterar tillsammans med barnen utifrån deras egna intressen, tankar och teorier verkar ge nyfikna barn som inte är främmande för att dra egna slutsatser. Både baserade på sina egna erfarenheter och teorier, men även utifrån andras, barns som vuxnas.This study has as a foremost purpose to examine the applied methods used by preschool teachers in their work with science. And also to observe if and how the children are influenced by this methods. This study is foremost based on interviews with preschool teachers from two different preschools and observation of their respective children group’s. The conclusion is in shortness that an investigative way of work where the pedagogues discuss together with the children with point of start in the children’s interests, thoughts and theories, seems to make children curious and unafraid of drawing their own conclusions. Based on their own experiences and theories as well as others, both them of children and adults