I denna studie har begreppet lärande i förskolans läroplaner (Skolverket, 2018; Utbildningsdepartementet, 1998) analyserats ur ett läroplansteoretiskt perspektiv. En begreppshistorisk textanalys har använts i syfte att förstå en förändring av framskrivningen av begreppet lärande inom formuleringsarenan. Begreppet har traditionellt sett haft en central del i styrande dokument för förskolan och resultatet av den kontextuellt beskrivande, synkrona analysen visarattbegreppetscentralaplatskvarstår.Resultatetavdenkomparativa,diakronaanalysenvisaratt begreppet lärande fått en förändrad innebörd i form av en ökad kvalitetsaspekt i läroplan för förskolan 2018. I studien diskuteras läroplanens förändrade framskrivning av begreppet lärande i relation ...
Denna rapport analyserar svenska läroplaner som styrdokument utifrån ett läroplansteoretiskt perspek...
Sammanfattning: I denna läromedelsanalys analyserades tre matematikläromedel för skolår 5. Syftet me...
Studiens syfte var att undersöka hur förskollärare tolkar begreppet undervisning i förskolans verksa...
I denna studie har begreppet lärande i förskolans läroplaner (Skolverket, 2018; Utbildningsdeparteme...
I denna studie har begreppet lärande i förskolans läroplaner (Skolverket, 2018; Utbildning...
Denna uppsats behandlar begreppet hållbar utveckling och dess framväxt i förskolans läroplan. Syftet...
Hållbar utveckling är ett begrepp som flitigt används i läroplanen, utan att närmare definieras. Syf...
Kursplanen är ett av de styrdokument som skolan styrs av och är skrivet som ett regelverk för alla S...
Denna studie syftar till att undersöka hur naturvetenskapliga begreppskort kan hjälpa elever att app...
Syftet med studien är att analysera hur F-6 lärare utifrån läroplanen uppfattar begreppet lärande oc...
Syftet med studien är att synliggöra vilka perspektiv på lek som finns i förskolans läroplaner 1998 ...
Syftet med denna studie var att utifrån en fenomenologisk ansats undersöka förskollärarnasupplevelse...
Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur historiemedvetande beskrivs i forskningslitterat...
Uppsatsen söker svar på frågan vad begreppet utanförskap innebär. För att få fram dess innebörd sker...
Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare i arbetet med barnen i förskolans verksamhet u...
Denna rapport analyserar svenska läroplaner som styrdokument utifrån ett läroplansteoretiskt perspek...
Sammanfattning: I denna läromedelsanalys analyserades tre matematikläromedel för skolår 5. Syftet me...
Studiens syfte var att undersöka hur förskollärare tolkar begreppet undervisning i förskolans verksa...
I denna studie har begreppet lärande i förskolans läroplaner (Skolverket, 2018; Utbildningsdeparteme...
I denna studie har begreppet lärande i förskolans läroplaner (Skolverket, 2018; Utbildning...
Denna uppsats behandlar begreppet hållbar utveckling och dess framväxt i förskolans läroplan. Syftet...
Hållbar utveckling är ett begrepp som flitigt används i läroplanen, utan att närmare definieras. Syf...
Kursplanen är ett av de styrdokument som skolan styrs av och är skrivet som ett regelverk för alla S...
Denna studie syftar till att undersöka hur naturvetenskapliga begreppskort kan hjälpa elever att app...
Syftet med studien är att analysera hur F-6 lärare utifrån läroplanen uppfattar begreppet lärande oc...
Syftet med studien är att synliggöra vilka perspektiv på lek som finns i förskolans läroplaner 1998 ...
Syftet med denna studie var att utifrån en fenomenologisk ansats undersöka förskollärarnasupplevelse...
Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur historiemedvetande beskrivs i forskningslitterat...
Uppsatsen söker svar på frågan vad begreppet utanförskap innebär. För att få fram dess innebörd sker...
Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare i arbetet med barnen i förskolans verksamhet u...
Denna rapport analyserar svenska läroplaner som styrdokument utifrån ett läroplansteoretiskt perspek...
Sammanfattning: I denna läromedelsanalys analyserades tre matematikläromedel för skolår 5. Syftet me...
Studiens syfte var att undersöka hur förskollärare tolkar begreppet undervisning i förskolans verksa...