PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD MUHAMMADIYAH MERTOSANAN

Pembelajaran yang masih terpusat pada guru dengan didominasi menggunakan metode ceramah dan kurangnya kerjasama peserta didik saat berkelompok yang terlihat lebih individual dan bekerja secara mandiri menyebabkan berpengaruhnya pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar tematik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning pada peserta didik kelas VI di SD Muhammadiyah Mertosanan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik dan instrumen pengumpulan data dengan menggunakan data tes dan non tes. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VI, sedangkan objek penelitian yaitu keberhasilan kerjasama dan hasil belajar. Hasil penelitian pada pra siklus presentase kerjasama tinggi 11,11%, Sedang 33,33% dan rendah 55,56%, ketuntasan sebesar 27,78%, sedangkan tidak tuntas 72,22%. Pada siklus I persentase kerjasama tinggi 22,22%, sedang 38,89% dan rendah 38,89%, ketuntasan 38,89% dan tidak tuntas sebesar 61,11%. Sedangkan pada siklus II presentase kerjasama tinggi 77,78%, sedang 22,22%, dan rendah 0%, sedang ketuntasan sebesar 100% dan tidak tuntas sebesar 0%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar peserta didik kelas VIB SD Muhammadiyah Mertosanan