UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN METODE INQUIRY PADA SISWA KELAS VI B SD NEGERI 3 GEUREUDONG PASE SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2020/2021

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pengamatan di dalam kelas saat pembelajaran matematika berlangsung, siswa kelas VI b SD Negeri 3 Geureudong Pase cenderung pasif dan aktivitas belajar matematika siswa masih kurang. Pada pelajaran matematika khususnya pada materi lingkaran, nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas VI B pada sebelum dilakukannya penelitian mempunyai nilai rata-rata adalah 60,46 dan persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebesar 54,55 % . Nilai ini jauh dari persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar mengajar (SKBM) yang ditetapkan yaitu sebesar 80%. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 12 hari dengan menggunakan metode Inquiry. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut perencanaan, tindakan obervasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan oleh observer untuk melihat data tentang aktivitas belajar dan mengajar, sementara data tentang berpikir kritis diperoleh melalui tes. Hasil yang diperoleh dari melalui model metode Inquiry memperlihatkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari data kegiatan awal pembelajaran ke siklus I adalah 69%, kemudian dari siklus 1 ke siklus II ada peningkatan ketercapaian menjadi 62%. Prosentase ketuntasan capaian KKM dari nilai hasil belajar siswa pada siklus I 69 % dan meningkat menjadi 62 % (Sangat Baik) pada siklus II. Penelitian tindakan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pelajaran Matematika Kelas VI B SD Negeri 3 Geureudong Pase