Software livre: perspectivas teóricas e práticas de utilização na informática educacional

Este trabalho relata a experiência de mudança de software proprietário parasoftware livre no Colégio Batista (POA), instituição privada de educação básica. Asuperação de alguns desafios impostos por limitações econômicas e técnicas levou aEscola a buscar uma solução alternativa à constante necessidade de renovação dehardware e licenças de softwares. Além disto, a filosofia do software livre e suapossibilidade de democratização do conhecimento veio ao encontro do projeto políticopedagógicoelaborado pela comunidade escolar. A implementação da plataforma Linuxpossibilitou a adequação do sistema às necessidades locais, ou seja: superar umatrelamento financeiro e técnico ao sistema Windows, seus aplicativos e softwareseducacionais de paradigmas fechados. Novos caminhos foram abertos a partir dasmudanças realizadas, como a rápida aquisição dos conhecimentos pela equipe técnica epedagógica, para dar suporte às ações propostas pela Escola. Salienta-se também umamaior autonomia e a busca de novos saberes, visto que a acessibilidade do softwarelivre está relacionada à pesquisa constante de novas soluções para as necessidade quesurgem. Atualmente, um ano depois, soluções diferenciadas têm sido dadas fora doparadigma do software proprietário. As atividades propostas demonstram a amplautilização pedagógica criativa e autônoma de uma proposta alternativa ao sistemahegemônico