Inserindo-se no contexto do mundo do trabalho e da educação, o presente artigo retoma algumas discussões encontradas na literatura acadêmica, acerca das concepções sobre “Educação Técnica” e “Educação Tecnológica”. Percebendo a presença de vários conceitos atribuídos a tais expressões, é feito um levantamento dos diversos significados encontrados para tais termos. Encontra-se portanto, uma primeira abordagem contextualizando a Educação Profissional no debate entre “trabalho e educação”, e, em seguida, são apresentados alguns dos significados identificados acerca dos termos mencionados, inclusive relacionando-os com as concepções de politecnia e de escola unitária, que, segundo alguns autores, apresentam pontos em comum com o significado de ...
Este ensaio teórico surge a partir das discussões bibliográficas ocorridas no Projeto de Pesquisa Ob...
São enfocadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de nível Tecnológico...
A integração significativa das tecnologias digitais nos processos de ensino-aprendizagem tem assumid...
A educação profissional considerada aqui indica um devir em termos da materialização da concepção de...
Identificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnolog...
Dentro do contexto formativo e pedagógico do subprojeto de Educação Física do Programa Institucional...
Frente a complexidade de se abordar como tema de discussão as relações entre educação, saúde e traba...
O objetivo do presente trabalho foi investigar que percepções têm profissionais da educação sobre ed...
Frente a complexidade de se abordar como tema de discussão as relações entre educação, saúde e traba...
Neste capítulo procuramos compreender, entre outros aspetos, a problemática da educação não-formal (...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
Resumo: Apresenta considerações acerca do conceito de educação não escolar (ENE) e, a partir delas, ...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
Resumo: Apresenta considerações acerca do conceito de educação não escolar (ENE) e, a partir delas, ...
Este ensaio teórico surge a partir das discussões bibliográficas ocorridas no Projeto de Pesquisa Ob...
São enfocadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de nível Tecnológico...
A integração significativa das tecnologias digitais nos processos de ensino-aprendizagem tem assumid...
A educação profissional considerada aqui indica um devir em termos da materialização da concepção de...
Identificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnolog...
Dentro do contexto formativo e pedagógico do subprojeto de Educação Física do Programa Institucional...
Frente a complexidade de se abordar como tema de discussão as relações entre educação, saúde e traba...
O objetivo do presente trabalho foi investigar que percepções têm profissionais da educação sobre ed...
Frente a complexidade de se abordar como tema de discussão as relações entre educação, saúde e traba...
Neste capítulo procuramos compreender, entre outros aspetos, a problemática da educação não-formal (...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
Resumo: Apresenta considerações acerca do conceito de educação não escolar (ENE) e, a partir delas, ...
No início do século XXI, diversas têm sido as análises acerca das políticas e dos processos de escol...
Resumo: Apresenta considerações acerca do conceito de educação não escolar (ENE) e, a partir delas, ...
Este ensaio teórico surge a partir das discussões bibliográficas ocorridas no Projeto de Pesquisa Ob...
São enfocadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de nível Tecnológico...
A integração significativa das tecnologias digitais nos processos de ensino-aprendizagem tem assumid...