ATLETISMO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E ESTRATÉGIAS DE OBJETIVO, CONTEÚDO E MÉTODO EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

Athletics has been developed with the classical objective (overwhelm), using methods that aim at performance, despising creativity, new forms of movement and insertion of these sports in the context. This study is characterized as descriptive, with the purpose to identify the Athletics’ education (Objective relation, Contents and Method) in classes of Physical Education, from the subject of Atletismo1. Professors of Physical Education, from the schools researched, participated in the analyses. The results, defined categories that draw the pedagogical reality of Physical Education at school and means and strategies of reformulated them, considering pedagogical concepts that match Physical Education Major at UFSM.El atletismo se ha desarrollado con el objetivo clásico (sobrepasar), utilizando métodos que apuntan rendimiento, despreciando creatividad, nuevas formas de movimentación e inserción de éstas en el contexto de los deportes. Este estudio se caracteriza como descriptivo, con el objetivo de verificar la enseñanza del Atletismo (relación Objetivo, Contenido y Método) en clases de Educación Física basado en las prácticas curriculares de la asignatura Atletismo 1. Participaron los profesores de Educación Física de las escuelas investigadas. Como resultado se definió categorías que trazan la realidad pedagógica de la Educación Física en la escuela y se elaboró medios y estratégias de reformulación de ésta, considerando concepciones pedagógicas que se cimentan en el curso de Educación Física – Licenciatura de la UFSM.O Atletismo vêm desenvolvendo-se com o objetivo clássico (sobrepujar), utilizando métodos que visam rendimento, desprezando criatividade, novas formas de movimento e inserção destas no contexto dos esportes. Este estudo caracteriza-se como descritivo, objetivando verificar o ensino do Atletismo (relação Objetivo, Conteúdos e Método) em aulas de Educação Física, a partir das práticas curriculares da disciplina Atletismo1. Participaram os professores de Educação Física das escolas pesquisadas. Como resultado, definiu-se categorias que traçam a realidade pedagógica da educação física na escola e elaborou-se meios e estratégias de reformulá-la, considerando concepções pedagógicas que se alicerçam no curso de Educação Física – Licenciatura da UFSM