The academic abstract's writing for international journals by post-graduated students in Applied Linguistic as a literacy pratice

Orientador: Inês SignoriniDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Esta dissertação apresenta os resultados de um estudo de caso do tipo exploratório com 11 participantes de mestrado e doutorado de um programa de pós-graduação em Linguística Aplicada que passava, na época da coleta dos registros, por um momento específico de implementação de políticas de incentivo à publicação acadêmica em revistas internacionais de alto impacto. Como objetivo geral, esta pesquisa busca investigar as maneiras como os pós-graduandos mobilizam recursos e experiências prévias para responder a uma das demandas criadas pelo processo de internacionalização da pesquisa e da divulgação da pesquisa ¿ a produção de resumo de artigo científico, o gênero textual mais prestigiado pelas políticas de internacionalização. Assim, recorreu-se teoricamente, sobretudo, aos estudos sobre Letramentos Acadêmicos (LEA, STREET, 1998; 2006; SIGNORINI, 2018; STREET, 2011) e sobre o gênero resumo de artigo científico (BITTENCOURT, 1995; MOTTA-ROTH; HENDGES, 2010; SWALES, 1990, DAY, 1983, KETCHAM et al., 2010; CARVALHO, 2011; BIASI-RODRIGUES, 2009; KILIAN; LOGUERCIO, 2015; DAYRELL, 2010). Já os objetivos específicos do estudo de caso foram descrever e analisar o processo de produção de um resumo de artigo científico a ser submetido a uma revista internacional. Para isso, foram utilizados três instrumentos de coleta de registros: um questionário escrito, a gravação (por meio do software Screencastify) da tela do computador de cada participante durante a elaboração de seu resumo e as falas audiogravadas durante uma entrevista com o pesquisador, realizada em seguida à elaboração do resumo. Os registros foram sistematizados e os dados analisados com ajuda do software Atlas.ti que permitiu a codificação das ações dos participantes durante a atividade e o agrupamento das respostas comuns às entrevistas. Os resultados da análise de dados apontaram para a importância da experiência prévia com práticas de escrita de resumos para eventos acadêmicos, especialmente quanto à composição dos resumos: pouco ou nenhum destaque para componentes como apresentação de resultados, explicitação de problema(s) de pesquisa e justificativa da relevância da pesquisa. A análise dos dados apontou também para o desconhecimento dos participantes de estratégias de busca de informações mais eficazes para ajudá-los a escrever os resumos. Esses resultados evidenciam um ainda incipiente contato dos participantes com as demandas trazidas pelo processo de internacionalização e indicam a importância das estratégias de busca de informações e de recursos de apoio à escrita como aprendizado complementar ao ensino de escrita acadêmica em tempos de internacionalização da universidade. Desse modo, os resultados desta pesquisa contribuem para os estudos sobre escrita acadêmica no brasil em contexto de internacionalização da pesquisa e da disseminação da pesquisa acadêmica. Eles também contribuem para os estudos sobre o ensino do gênero resumo de artigo científico nesse mesmo contextoAbstract: This work presents the results of an exploratory case study with 11 masters and doctorate participants in a postgraduate program in Linguistics Applied that was going through, at the time of the collection of records, a specific moment of applying policies to encourage academic publication in high-impact international journals. As a general objective, this research seeks to investigate the ways graduate students mobilize resources and previous experiences to respond to one of the demands created by the process of internationalization of research and the dissemination of research - the production of an abstract of a scientific article, the most prestigious textual genre for internationalization policies. Thus, this research used as theoretical approach, studies on Academic Literacies (LEA, STREET, 1998; 2006; SIGNORINI, 2018; STREET, 2011) and on the summary genre of scientific article (BITTENCOURT, 1995; MOTTA-ROTH; HENDGES, 2010; SWALES, 1990, DAY, 1983, KETCHAM et al., 2010; CARVALHO, 2011; BIASI-RODRIGUES, 2009; KILIAN; LOGUERCIO, 2015; DAYRELL, 2010). The specific objectives of this case study were to describe and analyze the production of a scientific article abstract to be submitted to an international journal. For this purpose, three instruments for collecting records were used: a written questionnaire, the recording (using the Screencastify software) of each participant's computer screen during the preparation of his / her text and the audio recorded during an interview with the researcher, carried out following the preparation of the abstract. The records were systematized and the data analyzed with the help of the Atlas.ti software, which allowed the codification of the participants' actions during the activity and the grouping of the common responses during the interviews. The results of the data analysis pointed to the importance of previous experience with abstract writing practices for academic events, especially regarding the composition of the abstracts: little or no emphasis on components such as presentation of results, explanation of research problem(s) and research justification. Data analysis also pointed to the participants' unfamiliarity of effective information-seeking strategies that could help them write theirs abstracts. These results show a still incipient contact with the demands brought by the internationalization process and indicate the importance of strategies to search for information and resources to support writing as a complementary learning to the teaching of academic writing in internationalization context. Thereby, the results of this research contribute to studies on academic writing in Brazil in the context of the internationalization of research and the dissemination of academic research. They also contribute to studies on the teaching of the genre summary of scientific article in the same contextMestradoLinguagem e SociedadeMestre em Linguística Aplicada001CAPE