Führung im Zeitalter der digitalen Transformation

Die digitale Transformation stellt Führungskräfte vor neue Aufgaben. Sie sind aufgefordert, einen Lernweg zu beschreiten und nehmen dabei eine Vorbildfunktion ein. Diese Masterarbeit widmet sich der Fragestellung, welche Kompetenzen Führungskräfte im Zeitalter der digitalen Transformation benötigen und welche Auswirkungen das auf Leadership-Entwicklungsprogramme hat. Nach der theoretischen Bearbeitung der Thematik wurden qualitative Interviews mit Expertinnen und Experten im Bereich Leadership durchgeführt. Es folgte eine Online-Befragung von Führungskräften, die quantitativ ausgewertet wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass analoge Kompetenzen im digitalen Zeitalter weiterhin die Hauptrolle in der Führungsarbeit spielen. Eine starke Ausprägung der digitalen Kenntnisse führt jedoch zu einer höheren Profitabilität. Die Untersuchung zeigte bei den Befragten Unterschiede bei den Herausforderungen, Kompetenzen und Weiterbildungswünschen in Bezug auf Geschlecht, Alter, digitale Reife und Größe der geführten Teams. Daraus folgt, dass Programme in der Führungskräfteentwicklung individuelle Anpassungen erfordern. Diese Masterarbeit richtet sich an Interessierte, die das Spannungsfeld von Führenden in der digitalen Transformation verstehen wollen.The digital transformation challenges leaders with new tasks. They are requested to learn continually, and at the same time they act as role models. This master thesis tackles the question which competences leaders need to be successful in the era of digital transformation. Thus, the first part takes a close look at the theory. Besides, this work includes qualitative interviews with experts in the field of leadership as well as an online survey with leaders which has been evaluated in a quantitative way. The findings show that analog skills still play a major role for leaders in the digital era of transformation. However, digital knowledge leads to more profitability. Besides, the results show differences between the interviewees regarding the challenges, competences or desired leader development training in relation to gender, age, digital maturity and size of the guided team. Thus, programs for leadership development should consider an individual approach. This thesis is addressed to all persons who are interested in understanding the area of tension in which executive managers find themselves in the age of digital transformation