Membangun siswa literat melalui edukasi dan proyek literasi

Reading literacy competence is an educational problem that requires special attention and needs continuously improved. Reading literacy should begin earliest in the family environment. After entering the school, teachers need to work together with parents to raise a reading culture. Public of Elementary School (SDN) Pulau Kelapa 01 Pagi has not involved parents yet before in encouraging students to read. Therefore, the purposes of this activity are to educate parents about the importance of reading literacy and evaluating the Literacy Project assigned to parents. This community service activity uses the method to educate parents with tutorials, discussion, and experience sharing techniques. After opening the mindset and giving the knowledge about literacy reading, participants, namely the parents of 29 fourth grade students, were given a Literacy Project assignment for a week. This activity has increased the attention of parents about the importance of reading and fostering reading through the family environment. However, in fact, in the implementation of the Literacy Project, parents have not yet fully carried out. Parents still need to implement reading habits at home. In this case, the school needs to collaborate with parents in creating a pleasant literacy atmosphere through various literacy activities in a sustainable manner. Universities can help realize these programs.Kemampuan literasi membaca merupakan urgensi pendidikan yang perlu mendapat perhatian khusus dan terus-menerus dibina. Literasi membaca seyogianya dimulai sejak dini dari lingkungan keluarga. Setelah masuk ke jenjang pendidikan, sekolah perlu bersinergi dengan orang tua untuk membantu membangkitkan budaya membaca di kalangan siswa. SDN Pulau Kelapa 01 Pagi di Kepulauan Seribu belum melibatkan orang tua dalam mendorong siswa untuk gemar membaca. Oleh karena itu, tujuan kegiatan ini adalah mengedukasi orang tua siswa akan pentingnya literasi membaca dan menjalankan serta mengevaluasi Proyek Literasi yang ditugaskan kepada orang tua. Untuk mencapai tujuan itu, metode yang digunakan adalah edukasi, diskusi, dan sharing pengalaman. Sesudah mengedukasi literasi membaca, peserta, yaitu orang tua siswa kelas IV yang berjumlah 29 orang, diberikan tugas Proyek Literasi selama seminggu. Kegiatan ini telah menumbuhkan rasa peduli orang tua akan pentingnya membaca dan membudayakan membaca melalui lingkungan keluarga meskipun dalam waktu penugasan yang sangat singkat. Namun, dalam pelaksanaan proyek, hanya separuh orang tua yang menjalankannya. Orang tua masih membutuhkan pendampingan dalam menerapkan kebiasaan membaca di rumah. Dalam hal ini pihak sekolah perlu bekerja sama dengan orang tua untuk menciptakan suasana literasi yang menyenangkan melalui berbagai kegiatan literasi secara berkesinambungan. Adapun pihak perguruan tinggi dapat membantu merealisasikan program