Hubungan antara persepsi desain lingkungan fisik kelas dengan kemampuan berkomunikasi pada mahasiswa

Persepsi desain lingkungan fisik kelas yang dilakukan mahasiswa menimbulkan terjadinya penilaian yang dilakukan mahasiswa tersebut tentang desain lingkungan fisik kelasnya. Hal ini dapat secara langsung mempengaruhi kemampuan berkomunikasi dari mahasiswa yang bersangkutan dalam mengikuti perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara persepsi desain lingkungan fisik kelas dengan kemampuan berkomunikasi pada mahasiswa. Subyek diperoleh melalui purposive sampling dengan ciri-ciri khusus (mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala angkatan 2003/semester 1 ). Peneliti tidak membedakan jenis kelamin dari subyek penelitian. Metode pengumpulan datanya menggunakan angket kemampuan berkomunikasi dan angket persepsi desain lingkungan fisik kelas. Berdasarkan hasil uji validitas, dari 32 aitem angket kemampuan berkomunikasi dinyatakan sahih/valid semuanya dengan keofisien reliabilitasnya sebesar 0,8514. Sedangkan dari 24 aitem angket persepsi desain lingkungan fisik kelas dinyatakan sahih/valid scbanyak 20 aitem dengan keofisien reliabilitasnya sebesar 0,7995. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik non parametrik korelasi kendall's tau_h dan hasil yang diperoleh rxy=0,651: p=(0,000)