Kesiapan bersekolah siswa TK ditinjau dari metode pembelajaran.

Usia 3 hingga 6 tahun merupakan usia prasekolah bagi anak sebelum anak menempuh pendidikan formal. Mengetahui kesiapan bersekolah anak sangat penting guna keberhasilan dan kelancaran anak dalam menempuh pendidikan formal nantinya. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan bersekolah anak, salah satunya adalah dengan metode pembelajaran yang diterapkan ketika anak berada di bangku taman kanak- kanak (TK). Dalam dunia pendidikan, dua metode pembelajaran yang banyak digunakan adalah metode pembelajaran langsung atau konvensional dan metode pembelajaran kooperatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada perbedaan kesiapan bersekolah pada siswa TK B bila ditinjau dari metode pembelajaran yang diterapkan. Subyek penelitian adalah siswa TK B berusia 5-6 tahun, berjumlah siswa 20 siswa TK yang menerapkan metode pembelajaran langsung dan 20 siswa TK yang menerapkan metode pembelajarean kooperatif. Teknik sampling yang digunakan adalah total population study. Pengambilan data dilakukan dengan Skala Kesiapan Bersekolah yang diisi oleh guru kelas. Analisa data menggunakan statistik non-parametrik U Mann- Whitney Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai p = 0,799, yang berarti bahwa tidak ada perbedaan kesiapan sekolah pada siswa TK ditinjau dari metode pembelajaran yang diterapkan