LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN RUMAH BERMAIN DAN PENITIPAN ANAK DI YOGYAKARTA

Perkembangan zaman menimbulkan kesulitan dalam setiap segi kehidupan manusia, termasuk perekonomian. kesulitan ekonomi mengakibatkan biaya hidup yang semakin tinggi sehingga setiap orang dituntut bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Sebagian besar penduduk Indonesia terutama di kota-kota besar menghabiskan waktunya untuk bekerja dikantor atau ditempat lain. Para orangtua kekurangan waktu dalam mendidik dan mengasuh anak, sehingga peran mereka mulai tergantikan dengan kehadiran pengasuh anak dan tempat penitipan anak. Pengasuhan yang tepat sejak usia dini akan menimbulkan dampak yang positif bagi perkembangan anak dimasa yang akan datang. Begitu pentingnya pendidikan dan pengasuhan yang tepat bagi anak sejak usia dini, sehingga bagi pasangan suami-istri yang dua-duanya bekerja memerlukan tempat yang tepat untuk menitipkan anaknya untuk sementara waktu ketika mereka bekerja. Tempat Penitipan Anak dan Kelompok bermain merupakan salah satu alternative Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). PAUD di Yogyakarta khususnya tempat penitipan anak dan kelompok bermain belum dibangun secara khusus untuk melayani kebutuhan anak akan fasilitas pendidikan anak usia dini. Selain itu juga anak-anak pada usia dini masih banyak yang belum mendapatkan pendidikan usia dini, khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta. Oleh karena itu di Yogyakarta perlu dibangun tempat penitipan anak dan kelompok bermain untuk memenuhi kebutuhan masyarakat akan fasilitas tersebut. Rumah bermain dan penitipan anak yang akan dirancang ini diperuntukkan untuk anak berumur 1 – 5 tahun, yang dimulai dari pukul 08.00 sampai 18.00. Konsep perencanaan dan perancangan Rumah Bermain dan Penitipan Anak Di Yogyakarta adalah kenyamanan secara fisik dan psikis bagi anak-anak usia 1 – 5 tahun. Kenyamanan secara fisik diwujudkan melalui penerapan standar ruang bagi anak pada ruang dalam dan ruang luar. Psikologi anak digunakan sebagai pendekatan dalam mewujudkan kenyamanan secara psikis bagi anak-anak. Psikologi anak usia 1 – 5 tahun terdiri dari 3 tahap penting yaitu : dependensi (ketergantungan) pada anak usia 1 – 2 tahun, realisasi diri pada anak usia 3 tahun dan sosialisasi pada anak usia 4 – 5 tahun. Tiga tahap tersebut menjadi kata kunci psikologis anak yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa arsitektur yaitu safety, aktualisasi dan interaksi. Konsep Oscar Newman yaitu defensible space digunakan untuk mewujudkan safety pada desain ruang dalam dan ruang luar. Defensible space melalui membagi hirarki ruang menjadi tiga bagian (ruang publik, ruang semipublik dan ruang privat), pengawasan alami (natural surveillance), dan pemilihan lokasi bangunan di lokasi yang aman. Anak usia 3 tahun mengaktualisasikan dirinya melalui 3 bakat yaitu intelektual umum, seni visual dan pertunjukan dan psikomotorik. Kata kunci dari masing bakat tersebut yaitu : keseimbangan asimetris, irama, dan dinamis. Tiga kata tersebut kemudian ditransformasikan ke dalam elemen-elemen ruang dalam yaitu dinding, lantai dan plafond. Sosialiasi diwujudkan dalam desain melalui social distance (konsep Edwaed T. Hall) yang kemudian ditransformasikan dalam elemenelemen ruang dalam dan ruang luar