Ungt medborgerskap: Kunnskap, mobilisering og deltakelse

Dette temanummeret i Tidsskrift for ungdomsforskning om ungdoms læring,sosialisering, mobilisering og deltakelse i demokratiet er skrevet i en tid medsterke ungdomsstemmer, antidemokratiske strømninger, og bekymringer fordemokratiets forvitring. Artiklene i dette temanummeret bygger på data fraICCS 2016 (International Civic and Citizenship Education Study), gjennomførtblant skoleelever mellom 14 og 15 år. I denne artikkelen beskrives hva vilegger i begrepene citizenship og citizenship education, og viktige perspektiverog resultater fra artiklene oppsummeres. Hvilken betydning har kunnskapom demokrati og hva er viktige sosialiseringsprosesser for et aktivt medborgerskapblant unge?Et sentralt utgangspunkt for artiklene er at utdanning til medborgerskapog demokratisk forståelse ikke kan begrense seg til kvalifisering, men at etmer praksisorientert syn på medborgerskap må ligge til grunn. Studien bidrartil kunnskap om medborger-sosialiserende prosesser som finner sted både iog utenfor skolen. Disse kan bidra til danningen av en annen type medborgerskapsrolle,og gir ungdom mulighet til å utøve medborgerskap i praksis før denår myndighetsalder og får stemmerett