PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 3 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) berbasis eksperimen terhadap hasil belajar fisika di SMP Negeri 3 kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimental yaitu nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini diambil dari populasi kelas VIII semester genap SMP Negeri 3 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2013/2014 yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan VIII-5 kelas kontrol yang keduanya berjumlah 26 dan 24 orang. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik simple random sampling, yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas. teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda untuk hasil belajar Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Persyaratan uji normalitas dengan uji Chi-Kuadrat dan uji homogenitas dengan perbandingan varians terbesar dengan varians terkecil serta uji hipotesis menggunakan uji-t dua sample independen. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) berbasis eksperimen dengan metode konvensional di SMP Negeri 3 kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor rata-rata posttest kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan rata-rata skor posttest kelas kontrol, yaitu 84,10 hasil skor rata-rata untuk kelas eksperimen dan 79,17 untuk skor rata-rata kelas kontrol dengan thitung = 2,10 > ttabel = 2,02 pada taraf signifikan 95%