THE EFFECT OF A DIALOGUE JOURNAL TECHNIQUE TOWARD STUDENTS ’ WRITING SKILL AT THE SECOND GRADE OF SMPN 22 KOTA BENGKULU

Penilitian ini dilaksanakan untuk meneliti efek dari tehnik dialogue journal terhadap kemampuan menulis siwas kelas 2 di SMPN 22 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Subyek penelitian ini diambil dari populasi seluruh siswa kelas 2 di SMPN 22 Kota Bengkulu tahun ajaran 2012/2013 yaitu kelas 8A sebagai kelas pembanding dan kelas 8B sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menerapkan tehnik dialogue journal sedangkan kelas pembanding menggunakan tehnik biasa. Pre-test diberikan kepada kedua kelas sebelum tehnik diterapkan. Hasil pre-test menunjukan bahwa rata-rata nilai untuk kelas pembanding adalah 62,5 dan untuk kelas ekperimen adalah 61. Setelah perlakuan dilakukan di kelas eksperimen dilakukan sebanyak 6 pertemuan, post test diberikan kepada kedua kelas. Hasil post test menunjukan bahwa kenaikan rata-rata nilai untuk kelas pembanding sebesar 0,6 poin dari 62,5 pada pre-test menjadi 63,1 pada post-test,sedangkan kenaikan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen sebesar 6,6 point dari 61 pada pre-test menjadi 67,6 pada post-test. Selain itu, dari analisis t-test, diperoleh t-hitung sebesar 2,57 sedngkan t-tabel sebesar 2,12. Artinya, nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-table. Dapat disimpulakan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari tehnik dialogue journal ini terhadap kemampuan menulis siswa