Les politiques d'éducation

Les politiques d’éducation concernent directement près de 15 millions d’élèves et d’étudiants, plus de 800 000 enseignants et environ 260 000 membres du personnel administratif, technique, d’éducation et de surveillance, de la maternelle à l’Université, et s’appliquent à une grande variété de domaines, de la formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages des élèves. Les missions assignées au système scolaire se multiplient en même temps que les critiques à son encontre. Les réformes se succèdent, laissant pourtant le sentiment d’une inertie profonde des structures et des pratiques. Comment comprendre alors l’action publique dans le domaine si familier et néanmoins si complexe de l’éducation ? En analysant les idées et valeurs qui orientent les choix éducatifs, les instances qui participent à leur élaboration, ainsi que les différents acteurs qui les impulsent et les mettent en œuvre, ce livre offre une grille de lecture rigoureuse et pertinente des intentions et des réalisations.Introduction Chapitre I – Approches, modèles, et démarches L’apport des analyses historiques et sociohistoriques Les analyses sociologiques Les analyses des politiques publiques Chapitre II – Valeurs, idées et finalités Laïcité, citoyenneté et ethnicité L’égalité, l’équité et la justice Efficacité, marché et expressivité Chapitre III – Autonomie, élaboration et impulsion La globalisation et l’autonomie des politiques nationales L’élaboration et la négociation au niveau central L’impulsion et la médiation de l'Administration Chapitre IV – Gestion, mise en œuvre et évaluation La gestion éducative territoriale La mise en œuvre dans les établissements Évaluation et régulation Conclusion Bibliographi